| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9-11页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 第二章 “学案导学”教学模式的理论基础 | 第14-20页 |
| 第一节 “学案导学”教学模式的涵义 | 第14-16页 |
| 第二节 “学案导学”教学模式的理论依据 | 第16-20页 |
| 第三章 “学案导学”教学模式的概述 | 第20-36页 |
| 第一节 “学案导学”教学模式的主要特征 | 第20-21页 |
| 第二节 初中数学“学案”的编制 | 第21-27页 |
| 第三节 “学案导学”教学模式的课堂实施 | 第27-36页 |
| 第四章 “学案导学”教学模式的实验 | 第36-52页 |
| 第一节 “学案导学”教学模式的实验 | 第36-42页 |
| 第二节 “学案导学”教学模式教学案例 | 第42-52页 |
| 第五章 总结与思考 | 第52-54页 |
| 第一节 该教学模式的成功之处 | 第52-53页 |
| 第二节 该教学模式的不足之处 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |