| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究意义 | 第10页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-14页 |
| 1、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2、国外研究状况 | 第12-14页 |
| 二、自主招生制度的公正内涵 | 第14-22页 |
| (一) 制度公正的基本原则 | 第14-18页 |
| 1、自由与平等原则 | 第15-16页 |
| 2、权利与义务对等原则 | 第16-17页 |
| 3、公平与差别原则 | 第17-18页 |
| (二) 制度的形式公正与制度的实质公正 | 第18-20页 |
| 1、制度的形式公正 | 第18-19页 |
| 2、制度的实质公正 | 第19-20页 |
| (三) 自主招生制度公正的伦理要求 | 第20-22页 |
| 三、我国自主招生制度确立的伦理公正性 | 第22-29页 |
| (一) 自主招生制度确立的初衷与目标 | 第22-25页 |
| 1、发挥大学的自主性 | 第22-23页 |
| 2、提高选拔的科学性 | 第23-24页 |
| 3、兼顾公平与效率 | 第24-25页 |
| (二) 我国自主招生制度的公正诉求 | 第25-29页 |
| 1、自主招生制度的社会公正 | 第25-26页 |
| 2、自主招生考试的过程公正 | 第26-27页 |
| 3、自主招生考试中的结果公正 | 第27-29页 |
| 四、我国自主招生制度中的公正困境与伦理对策 | 第29-38页 |
| (一) 目前自主招生制度中操作与设计的偏向 | 第29-32页 |
| 1、招生规则制定的程序漏洞 | 第29-30页 |
| 2、缺乏有效招生管理的与质量评价体系 | 第30-31页 |
| 3、忽视了招生考试制度源头设计上的公平性 | 第31-32页 |
| (二) 针对我国自主招生制度中存在的公正漏洞的伦理对策 | 第32-38页 |
| 1、保障自主招生考试中操作公正 | 第32-33页 |
| 2、保证自主招生制度的合规律性与合目的性统一 | 第33-35页 |
| 3、确保自主招生制度与人的自由全面发展相结合 | 第35-36页 |
| 4、建构自主招生考试公正、严谨的评价程序与衡量标准 | 第36-38页 |
| 五、公平视野下的自主招生制度完善与优化方向 | 第38-43页 |
| (一) 公平性的制度伦理环境更趋完善 | 第38-40页 |
| 1、从招生公平制度的建设到公平的制度化成熟 | 第38-39页 |
| 2、自主招生制度监督机制的完善 | 第39-40页 |
| (二) 人文精神的更加深入 | 第40-41页 |
| (三) 各招生行政人员与公民公平意识的提升 | 第41-43页 |
| 1、高校各级行政人员的道德素养上升 | 第41-42页 |
| 2、公民公平意识的提高 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录一 文献综述 | 第44-53页 |
| 附录二 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |