| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究目的 | 第7页 |
| 三、概念界定 | 第7-9页 |
| 四、文献综述 | 第9-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 美国家长教育权利的发展历程 | 第15-19页 |
| 一、19 世纪中后期至20 世纪初美国家长教育权利的低级阶段 | 第15-16页 |
| 二、20 世纪40—60 年代的美国家长教育权利的发展阶段 | 第16-17页 |
| 三、20 世纪70 年代至今的美国家长教育权利的繁盛阶段 | 第17-19页 |
| 第二章 美国家长教育权利的现状 | 第19-35页 |
| 一、现今美国家长教育权利的相关政策和法规 | 第19-21页 |
| 二、现今美国家长教育权利的内容 | 第21-25页 |
| （一） 美国家长参与教育方式的选择 | 第21页 |
| （二） 家长参与教学 | 第21-22页 |
| （三） 家长与学校进行信息交流 | 第22-23页 |
| （四） 家长参与学校教育决策和管理 | 第23-24页 |
| （五） 家长直接参与学生的学习和生活 | 第24-25页 |
| （六） 美国家长在参与教育方面的培训 | 第25页 |
| 三、美国家长教育权力的行使 | 第25-31页 |
| （一） 美国家长行使教育权力的方式的相关理论 | 第25-27页 |
| （二） 美国家长教育权利力使的机构 | 第27-31页 |
| 四、美国家长行使教育权利的案例分析——新泽西州矿山学区 | 第31-32页 |
| 五、美国家长行使教育权力的成效 | 第32-35页 |
| 第三章 美国家长在行使教育权力中存在的特色与不足 | 第35-38页 |
| 一、美国家长在行使教育权利中呈现的特色 | 第35-36页 |
| 二、美国家长在行使教育权利中存在的不足 | 第36-38页 |
| 第四章 美国家长教育权利对我国家长教育权利的启示 | 第38-43页 |
| 一、我国家长教育权利的历史演进 | 第38-39页 |
| 二、我国家长教育权利存在的问题 | 第39-40页 |
| 三、美国家长教育权利的启示与思考 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
