| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一）研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12页 |
| (二）国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-16页 |
| (三）本文主要研究方法 | 第16页 |
| (四）文章创新与不足 | 第16-18页 |
| 1. 创新点 | 第16-17页 |
| 2. 不足之处 | 第17-18页 |
| 一、大学生职业观教育的价值定位 | 第18-28页 |
| (一）大学生职业观教育与高校办学理念的关系 | 第18-21页 |
| 1. 转变高校办学理念是开展大学生职业观教育的基本前提 | 第18-20页 |
| 2. 大学生职业观教育对高校办学理念起到了一定的促进作用 | 第20-21页 |
| (二）大学生职业观教育与高校课程改革的关系 | 第21-23页 |
| 1. 高校课程改革是对大学生进行职业观教育的基础条件 | 第21-22页 |
| 2. 大学生职业观教育为高校课程改革提供了目标导向 | 第22-23页 |
| (三）大学生职业观教育与高校教学改革的关系 | 第23-25页 |
| 1. 高校教学改革是实施大学生职业观教育的根本途径 | 第23-24页 |
| 2. 大学生职业观教育的主体性和创新性特征,为高校教学改革指明了方向 | 第24-25页 |
| (四）大学生职业观教育与大学生成长成才的关系 | 第25-28页 |
| 1. 促进大学生成长成才是高等教育的根本目标 | 第25页 |
| 2. 大学生职业观教育是促进大学生成长成才的重要途径 | 第25-28页 |
| 二、大学生职业观教育存在的问题 | 第28-31页 |
| (一）学生的职业观模糊,对职业认知存在片面性 | 第28-29页 |
| (二）择业存在盲目性,没有认真合理的职业规划 | 第29页 |
| (三）学校对大学生职业观教育的重视程度不够 | 第29-31页 |
| 三、大学生职业观教育问题的解决措施 | 第31-52页 |
| (一）大学生职业观教育目标设置 | 第31-41页 |
| 1. 大学生职业观教育目标设置的客观依据 | 第31-33页 |
| 2. 大学生职业观教育目标设置的基本原则 | 第33-35页 |
| 3. 大学生职业观教育目标设置的实施步骤 | 第35-36页 |
| 4. 大学生职业观教育目标的创新性设置 | 第36-41页 |
| (二）大学生职业观教育的内容体系构建 | 第41-45页 |
| 1. 知识教育 | 第41-42页 |
| 2. 能力教育 | 第42-43页 |
| 3. 素质教育 | 第43-44页 |
| 4. 观念教育 | 第44-45页 |
| (三）大学生职业观教育课程设置 | 第45-48页 |
| 1. 大学生职业观教育课程设置的重要性 | 第45-46页 |
| 2. 大学生职业观教育课程设置的基本原则 | 第46-48页 |
| (四）大学生职业观教育课程创新性设置 | 第48-52页 |
| 1. 职业生涯规划课程的设置 | 第48-49页 |
| 2. 就业指导课程的设置 | 第49-50页 |
| 3. 创业教育课程的设置 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
