《论语》生命教育思想研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
第一章 绪论	第10-17页
·研究意义	第10-12页
·理论意义	第10-11页
·现实意义	第11-12页
·国内外研究现状	第12-15页
·国内研究现状	第12-15页
·国外研究现状	第15页
·研究思路和方法	第15-17页
·研究思路	第15页
·研究方法	第15-17页
第二章 《论语》蕴涵的生命教育思想	第17-43页
·丰富的生命教育内容	第17-32页
·多样化的生命特征	第17-22页
·以价值为中心的生命观	第22-23页
·以“仁”为核心的生命道德规范	第23-28页
·“一以贯之”的生命成长之道	第28-29页
·实现“大同”的生命理想	第29-32页
·鲜明的生命教育特点	第32-36页
·重视生命存在	第32-33页
·向往生命和谐	第33-35页
·观照生命意义	第35-36页
·有效的生命教育方法	第36-40页
·身教示范	第36-37页
·自我教育	第37-38页
·启发诱导	第38-39页
·教学相长	第39-40页
·切实的生命教育目标	第40-43页
·学以致用	第40-41页
·人尽其才	第41-42页
·内仁外圣	第42-43页
第三章 对《论语》生命教育思想的扬弃	第43-55页
·《论语》生命教育思想的时代价值	第43-49页
·以人为本是生命教育之根基	第43-45页
·德育为首是生命教育之必需	第45-46页
·点化生命是生命教育之关键	第46-48页
·“诗意存在”是生命教育之宗旨	第48-49页
·《论语》生命教育思想的历史局限	第49-55页
·重自律而轻他律	第50-51页
·重等级而轻平等	第51-52页
·重顺从而轻独立	第52-53页
·重审美而轻利用	第53-55页
结语	第55-56页
参考文献	第56-59页
致谢	第59-60页
附录A（攻读学位期间的研究成果）	第60页