| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 引言和文献综述 | 第9-25页 |
| ·引言 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-25页 |
| 2. 研究设计 | 第25-32页 |
| ·研究问题及假设 | 第25-26页 |
| ·预备研究 | 第26-29页 |
| ·研究方法 | 第29-32页 |
| 3. 研究结果 | 第32-37页 |
| ·年级对成语理解的影响 | 第32-34页 |
| ·熟悉度的影响 | 第34页 |
| ·分解度的影响 | 第34-35页 |
| ·熟悉度、分解度和年级三者间的交互作用 | 第35-37页 |
| 4. 研究讨论与反思 | 第37-42页 |
| ·研究结果讨论 | 第37-40页 |
| ·成语教学建议 | 第40-41页 |
| ·研究反思 | 第41-42页 |
| 5. 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-58页 |