| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究缘起 | 第7页 |
| ·研究综述 | 第7-11页 |
| ·相关研究回溯 | 第7-8页 |
| ·研究现状概述 | 第8-10页 |
| ·对研究现状的评述 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究设计 | 第11-13页 |
| ·核心概念界定 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·调研样本与问卷回收情况 | 第12页 |
| ·调研问卷和访谈设计 | 第12-13页 |
| ·研究内容与论文框架 | 第13-14页 |
| ·研究基本内容 | 第13页 |
| ·论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 教材的文本分析 | 第14-20页 |
| ·EFC1 的由来 | 第14页 |
| ·EFC1 编写的指导思想与特点 | 第14-15页 |
| ·EFC1 的编写体系 | 第15-16页 |
| ·EFC1 的内容 | 第16-20页 |
| 第三章 EFC1 使用效果与学校评估调查 | 第20-35页 |
| ·EFC1 的优点 | 第20-28页 |
| ·词汇安排有利于提高学生听说读写的能力 | 第20-21页 |
| ·语言有时代特征，注重学习和运用 | 第21页 |
| ·听力部分有利于培养学生听的能力 | 第21-23页 |
| ·口语部分有利于培养学生说的能力 | 第23-24页 |
| ·阅读部分有利于培养学生读的能力 | 第24-26页 |
| ·话题贴近学生生活实际，联系社会生活，培养学生学习的兴趣 | 第26-27页 |
| ·文化内容比较培养学生的爱国主义热情，强调柬埔寨的文化 | 第27-28页 |
| ·EFC1 的不足点 | 第28-35页 |
| ·难度比较大 | 第28-30页 |
| ·对语法和写作部分，编排不集中 | 第30-32页 |
| ·练习不足够 | 第32页 |
| ·内容太偏重农村 | 第32页 |
| ·内容偏重本土文化，对西方文化介绍不够 | 第32-33页 |
| ·教材装帧不切合学生的兴趣 | 第33-34页 |
| ·配套材料不足够 | 第34-35页 |
| 第四章 EFC1 和中国新版初一《英语》教材的比较 | 第35-57页 |
| ·EFC1 和初一《英语》的比较依据 | 第35页 |
| ·EFC1 和初一《英语》的简介 | 第35页 |
| ·EFC1 和初一《英语》表层结构的比较 | 第35-39页 |
| ·编写体系的比较 | 第36页 |
| ·内容选择的比较 | 第36-37页 |
| ·栏目设计的比较 | 第37-39页 |
| ·插图的比较 | 第39页 |
| ·EFC1 和初一《英语》深层结构的比较 | 第39-55页 |
| ·情感态度的比较 | 第40-42页 |
| ·文化意识的比较 | 第42-43页 |
| ·语言知识的比较 | 第43-51页 |
| ·语言技能的比较 | 第51-55页 |
| ·EFC1 和初一《英语》比较研究的结果与讨论 | 第55-57页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第57-61页 |
| ·本研究结论 | 第57页 |
| ·对 EFC1 的改进建议 | 第57-61页 |
| ·对教育部的建议 | 第57-58页 |
| ·对编写者的建议 | 第58-59页 |
| ·对学校与教师使用教材的建议 | 第59-61页 |
| 第六章 本研究不足与展望 | 第61-62页 |
| ·本研究的不足之处 | 第61页 |
| ·对未来研究的展望 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 1 学生对 EFC1 调查研究的看法（第七年级） | 第65-70页 |
| 附录 2 学生对 EFC1 调查研究的看法（第八年纪） | 第70-75页 |
| 附录 3 教师对 EFC 1 调查研究的看法 | 第75-82页 |
| 附录 4 EFC1 情况看法访谈 | 第82-84页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第84页 |
