加拿大高等院校动画教育研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、 研究背景 | 第6页 |
| 二、 研究现状及文献综述 | 第6-7页 |
| 三、 研究方法及研究意义 | 第7-8页 |
| 第一章 加拿大动画教育教学的发展概况 | 第8-17页 |
| 第一节 加拿大高等教育的概况 | 第8-10页 |
| 一、 加拿大高等教育的历史沿革与现状 | 第8页 |
| 二、 加拿大高等教育的体制 | 第8-9页 |
| 三、 加拿大高等教育的特色 | 第9-10页 |
| 第二节 加拿大高等学校动画教育概况 | 第10-17页 |
| 一、 动画教育教学的历史与现状 | 第10-13页 |
| 二、 动画专业的布局与规模 | 第13-14页 |
| 三、 动画教育教学发展的新趋势 | 第14-17页 |
| 第二章 加拿大高校动画教育模式的特点 | 第17-51页 |
| 第一节 动画教育的资源特点 | 第17-22页 |
| 一、 国家政策的强力扶持 | 第17-18页 |
| 二、 发展资助的多元途径 | 第18-21页 |
| 三、 蓬勃发展的动画产业 | 第21-22页 |
| 第二节 动画教学的基本特点 | 第22-35页 |
| 一、 从课程设置获取的信息 | 第22-27页 |
| 二、 产、学、研的紧密结合 | 第27-31页 |
| 三、 艺术与技术的并重发展 | 第31-32页 |
| 四、 对基础训练的高度重视 | 第32-35页 |
| 第三节 教学方式与评价机制的特点 | 第35-51页 |
| 一、 启发与探讨模式的运用 | 第35-36页 |
| 二、 团队合作精神的培养与打造 | 第36-37页 |
| 三、 观念表达和自我阐述 | 第37-38页 |
| 四、 标准的多元与开放 | 第38-46页 |
| 五、 作品展示的机会与意义 | 第46-51页 |
| 第三章 中国高校动画教育的问题与对策 | 第51-57页 |
| 第一节 中国动画教育发展的历史与现状 | 第51-52页 |
| 一、 从微缩到膨胀的发展路径 | 第51-52页 |
| 二、 极速膨胀发展的优势与局限 | 第52页 |
| 第二节 动画教育存在问题和对策 | 第52-57页 |
| 一、 理念的缺失与课程设置的缺陷 | 第52-54页 |
| 二、 师资的不足与教学方法的落后 | 第54-56页 |
| 三、 产学研的脱钩与创造力的缺乏 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
