| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-17页 |
| 第一章 前言 | 第17-24页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·访谈研究对象 | 第24页 |
| ·问卷调查的对象 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·文献研究法 | 第25页 |
| ·访谈研究法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-27页 |
| 第三章 外环境分析----广州市萝岗区社区教育现状分析 | 第27-38页 |
| 社会经济文化背景 | 第27-28页 |
| ·社区教育管理模式分析 | 第28-31页 |
| ·社区教育资源及整合分析 | 第31-33页 |
| ·社区教育具体开展以及受益情况分析 | 第33-38页 |
| 第四章 目标妇女群体社区教育的现状及分析 | 第38-46页 |
| 社会经济文化背景 | 第38-39页 |
| ·研究对象群体人口结构基本情况 | 第39页 |
| ·目标妇女群体开展社区教育的现状分析 | 第39-44页 |
| ·目标妇女群体社区教育的基本情况分析 | 第39-40页 |
| ·目标妇女群体社区教育需求情况分析 | 第40-42页 |
| ·目标妇女群体参与社区教育期望因素分析 | 第42-43页 |
| ·目标妇女群体参与社区教育激励因素分析 | 第43-44页 |
| ·问题不足分析 | 第44-46页 |
| ·妇女社区教育的覆盖群体和受益面需要提升 | 第44页 |
| ·社区教育培训本身是制约妇女积极参与的重要因素 | 第44-45页 |
| ·妇女参与管理不足,需要提升她们自我管理的能力 | 第45-46页 |
| 第五章 建议对策 | 第46-57页 |
| ·从政策支持以及组织调整的外部进行赋权的对策 | 第46-52页 |
| ·构建三级社区教育网络结构职能图,对三级社区教育网络进行调整完善 | 第46-48页 |
| ·按照目前管理体制,把社区教育资源分为四个类型,按照目标管理,明确各部门责任,分派工作 | 第48-49页 |
| ·设置社区教育项目管理,运用项目化管理推进妇女社区教育科研、妇女主体培训项目、妇女特色工作等的开展 | 第49-51页 |
| ·多元统筹资金,确保社区教育工作正常运转,尤其是以街道、社区居委会为突破,引导第三方介入,扩大投资主体 | 第51-52页 |
| ·对妇女社区教育培训活动直接赋权的对策 | 第52-57页 |
| ·构建实用、科学的课程体系 | 第52-54页 |
| ·构建高素质、多元化的师资队伍 | 第54页 |
| ·构建各类妇女学习团组,充分发挥社区妇女在教育中的主体地位 | 第54-57页 |
| 第六章 结论 | 第57-59页 |
| 本研究的不足与展望 | 第59-60页 |
| 文献综述 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
