初中生自我提升与自我价值感的关系及对心理健康教育的启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| ·自我提升的研究综述 | 第9-15页 |
| ·自我提升的界定 | 第9-10页 |
| ·自我提升的理论基础 | 第10-11页 |
| ·自我提升的表现 | 第11-12页 |
| ·自我提升的测量 | 第12-13页 |
| ·自我提升的主要影响因素 | 第13-14页 |
| ·自我提升的相关研究 | 第14-15页 |
| ·自我价值感的研究综述 | 第15-18页 |
| ·自我价值感的界定 | 第15-16页 |
| ·自我价值感的结构模型 | 第16页 |
| ·自我价值感的影响因素 | 第16-17页 |
| ·自我价值感的测量 | 第17页 |
| ·自我价值感与心理健康关系的相关研究 | 第17-18页 |
| 2 问题提出和研究假设 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·自我提升问卷 | 第19页 |
| ·青少年自我价值感问卷 | 第19-20页 |
| ·数据处理 | 第20页 |
| 4 结果 | 第20-29页 |
| ·初中生自我提升的现状 | 第20-23页 |
| ·初中生自我提升的总体情况 | 第20-21页 |
| ·初中生积极词汇自我提升与消极词汇自我提升的差异 | 第21页 |
| ·初中生自我提升的性别差异 | 第21页 |
| ·不同居住地区初中生自我提升的差异 | 第21-22页 |
| ·独生与非独生初中生自我提升的差异 | 第22页 |
| ·初中生自我提升的年级差异 | 第22-23页 |
| ·初中生自我价值感的现状 | 第23-27页 |
| ·初中生自我价值感的性别差异 | 第23-24页 |
| ·不同居住地区初中生自我价值感的差异 | 第24页 |
| ·独生与非独生初中生自我价值感的差异 | 第24-25页 |
| ·初中焟自我价值感的年级差异 | 第25-27页 |
| ·初中生自我提升、自我价值感二者之间的关系 | 第27-29页 |
| ·初中生自我提升、自我价值感二者之间的相关分析 | 第27-28页 |
| ·初中生自我提升与自我价值感的多元回归分析 | 第28-29页 |
| 5 讨论 | 第29-31页 |
| ·初中生自我提升的特点 | 第29-30页 |
| ·初中生自我价值感的特点 | 第30-31页 |
| ·初中生自我提升与自我价值感的关系 | 第31页 |
| 6 结论 | 第31-32页 |
| 7 对心理健康教育的启示 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
