高一学生语法学习策略研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·语言学习策略回顾 | 第12-16页 |
| ·语言学习策略的定义 | 第12-13页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第13-16页 |
| ·语法学习策略研究回顾 | 第16-18页 |
| ·国外语法学习策略研究综述 | 第16-17页 |
| ·国内语法学习策略研究综述 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-22页 |
| ·研究的目的 | 第18页 |
| ·研究的对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法及工具 | 第19-20页 |
| ·语法测试 | 第19页 |
| ·问卷 | 第19-20页 |
| ·访谈 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-22页 |
| ·数据收集 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第22-31页 |
| ·高一学生英语语法学习策略的总体情况 | 第22页 |
| ·高一学生英语语法学习策略的差异 | 第22-28页 |
| ·男女生在语法学习策略上的差异 | 第22-23页 |
| ·学优生和学困生在语法学习策略上的差异 | 第23-28页 |
| ·不同性格的学生在语法学习策略上的差异 | 第28页 |
| ·高一学生语法学习策略使用情况的讨论 | 第28-31页 |
| 5 给语法教学和语法学习的启示 | 第31-46页 |
| ·语法学习方面 | 第31-32页 |
| ·端正语法学习态度 | 第31页 |
| ·积极实践语法学习策略 | 第31-32页 |
| ·语法教学方面 | 第32-46页 |
| ·更新教学理念,优化语法教学方法 | 第32页 |
| ·关注男生、后进生和性格内向的学生 | 第32页 |
| ·重视各种学习策略的培训 | 第32-46页 |
| 6 结论 | 第46-49页 |
| ·研究发现 | 第46-48页 |
| ·研究的局限性 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
