| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、 研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、 国内外相关研究综述 | 第10-15页 |
| （一） 国外研究综述 | 第10-12页 |
| （二） 国内研究综述 | 第12-14页 |
| （三） 国内外文献评析 | 第14-15页 |
| 三、 研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| （一） 研究目的 | 第15页 |
| （二） 研究意义 | 第15-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-22页 |
| 一、 研究思路 | 第17-18页 |
| 二、 核心概念 | 第18-19页 |
| （一） 家庭抚育 | 第18页 |
| （二） 家庭抚育功能外化 | 第18-19页 |
| 三、 研究方法 | 第19页 |
| 四、 调查选点 | 第19-22页 |
| 第三章 家庭抚育功能外化的表现 | 第22-32页 |
| 一、 家庭物质给养功能的外化 | 第22页 |
| 二、 家庭安全和保护功能的外化 | 第22-24页 |
| 三、 家庭情感功能的外化 | 第24-27页 |
| 四、 家庭教育功能的外化 | 第27-32页 |
| 第四章 家庭抚育功能外化的原因 | 第32-40页 |
| 一、 从社会角度分析家庭抚育功能外化 | 第32-34页 |
| （一） 经济体制的转轨 | 第32-33页 |
| （二） 社会结构的转型 | 第33页 |
| （三） 社会教育机构的出现 | 第33页 |
| （四） 网络的影响 | 第33-34页 |
| 二、 从家庭角度分析家庭抚育功能外化 | 第34-39页 |
| （一） 家庭结构的变迁 | 第34-37页 |
| （二） 家庭功能的变迁 | 第37页 |
| （三） 家庭角色的变化 | 第37-38页 |
| （四） 家庭教育内容的失衡 | 第38-39页 |
| 三、 从学校角度分析家庭抚育功能外化 | 第39-40页 |
| 第五章 家庭抚育功能外化对青少年社会化的挑战 | 第40-48页 |
| 一、 青少年人格培养的挑战 | 第40-41页 |
| 二、 青少年自我认同的危机 | 第41-43页 |
| 三、 青少年角色失调与混乱 | 第43-45页 |
| 四、 青少年社会化自主性增强导致的与传统家庭权威的价值冲突 | 第45-48页 |
| 第六章 解决家庭抚育功能外化所带来问题的对策 | 第48-54页 |
| 一、 从家庭的角度解决家庭抚育功能外化带来的问题 | 第48-51页 |
| （一） 转变抚育观念，强化抚育责任 | 第48页 |
| （二） 营造和谐的家庭氛围，加强情感沟通 | 第48-49页 |
| （三） 家长要不断学习，习得新时期抚育青少年社会化所需知识 | 第49-50页 |
| （四） 提升家庭品位，重视榜样教育 | 第50-51页 |
| 二、 从政府的角度解决家庭抚育功能外化带来的问题 | 第51-52页 |
| （一） 完善立法，明确抚育的责任分担 | 第51-52页 |
| （二） 强化政府协调与引导，构筑全方位的抚育网络 | 第52页 |
| 三、 从社会的角度解决家庭抚育功能外化带来的问题 | 第52-54页 |
| （一） 完善社区参与机制，充分发掘社区资源 | 第53页 |
| （二） 积极发挥学校的功能 | 第53-54页 |
| 第七章 小结 | 第54-56页 |
| 一、 结论 | 第54-55页 |
| 二、 不足与讨论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附件 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |