我国高职院校品牌建设的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15页 |
| ·不足之处 | 第15-16页 |
| 第2章 高职品牌的内涵及功能 | 第16-24页 |
| ·品牌理论 | 第16页 |
| ·高职品牌的含义和特性 | 第16-18页 |
| ·高职品牌的含义 | 第17页 |
| ·高职品牌的特性 | 第17-18页 |
| ·高职品牌的功能 | 第18-20页 |
| ·价值功能 | 第18页 |
| ·凝聚功能 | 第18-19页 |
| ·文化功能 | 第19页 |
| ·创新功能 | 第19-20页 |
| ·高职品牌竞争力的主要影响因素 | 第20-24页 |
| ·高职院校品牌的市场适应能力 | 第20-21页 |
| ·高职院校品牌的管理能力 | 第21-22页 |
| ·高职院校的品牌基础能力 | 第22-24页 |
| 第3章 我国高职院校品牌的发展 | 第24-30页 |
| ·高职品牌产生的背景 | 第24-25页 |
| ·市场经济的飞速发展 | 第24页 |
| ·外国教育资源的加入加剧了中国高等教育市场 | 第24页 |
| ·入学选择权的自由广泛 | 第24-25页 |
| ·就业率的逐步提高 | 第25页 |
| ·我国高职院校发展的障碍以及原因分析 | 第25-27页 |
| ·品牌定位不明确 | 第26页 |
| ·品牌意识淡薄，品牌建设粗放 | 第26页 |
| ·缺乏高职教育是服务机构的理念 | 第26-27页 |
| ·与行业、企业缺乏良性沟通 | 第27页 |
| ·高职品牌建设的意义 | 第27-30页 |
| ·市场经济发展的客观要求 | 第27-28页 |
| ·高职教育改革发展的客观要求 | 第28页 |
| ·利于高职院校办出自身特色，增强竞争力 | 第28-29页 |
| ·促进地方经济的发展 | 第29页 |
| ·有利于争取更多外部资源，赢得更广阔的市场 | 第29-30页 |
| 第4章 高职品牌建设的现状分析 | 第30-39页 |
| ·国外高职品牌建设成功经验 | 第30-32页 |
| ·教育教学的灵活性 | 第30页 |
| ·课程设计的针对性 | 第30-31页 |
| ·师资建设的双重性 | 第31页 |
| ·重能力，轻学历的重要性 | 第31-32页 |
| ·国内高职品牌建设的个案分析 | 第32-34页 |
| ·以创建特色学院——湖北职业技术学院 | 第32页 |
| ·以先进办学理念——湖北职业技术学院 | 第32-33页 |
| ·以“校企合作”——芜湖职业技术学院 | 第33页 |
| ·以育人为本，强化技能——山东商业职业技术学院 | 第33-34页 |
| ·国内外高校品牌建设差异性 | 第34-36页 |
| ·办学体制上的不同 | 第34页 |
| ·培养模式不同 | 第34-35页 |
| ·“师资建设”不同 | 第35-36页 |
| ·课程设置不同 | 第36页 |
| ·我国高校品牌建设中存在的问题 | 第36-39页 |
| ·品牌定位模糊，缺乏品牌效应 | 第36-37页 |
| ·品牌管理不当，忽视质量提高 | 第37页 |
| ·品牌缺乏核心价值 | 第37-38页 |
| ·基础建设薄弱，资源配置不合理 | 第38-39页 |
| 第5章 我国高职院校品牌建设思路 | 第39-52页 |
| ·我国高职院校品牌建设的策略 | 第39-42页 |
| ·强化品牌意识 | 第39-40页 |
| ·加强品牌定位 | 第40-41页 |
| ·科学的人才培养模式 | 第41页 |
| ·依照本校自身优势，打造实训品牌 | 第41-42页 |
| ·我国高职院校品牌建设的途径 | 第42-52页 |
| ·把 CIS 形象识别引入高职院校品牌建设 | 第42-45页 |
| ·打造品牌专业、建设特色教材 | 第45-46页 |
| ·加强课程设置 | 第46-47页 |
| ·构建强大的师资水平 | 第47-48页 |
| ·走“校企合作”之路 | 第48-49页 |
| ·加强品牌管理 | 第49-50页 |
| ·走高职院校国际化之路 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
