体校数学教学中实现素质教育的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·问题的背景 | 第9页 |
| ·问题的意义 | 第9页 |
| ·研究问题的目的 | 第9-10页 |
| ·研究问题的基本思路 | 第10-11页 |
| 第二章 素质教育和数学教育 | 第11-19页 |
| ·素质教育的概念及特性 | 第11-12页 |
| ·素质教育的概念 | 第11页 |
| ·素质教育的特性 | 第11-12页 |
| ·数学教育的概念及发展 | 第12-17页 |
| ·数学教育的概念 | 第12-13页 |
| ·数学教育的发展 | 第13-17页 |
| ·素质教育与数学教育的结合 | 第17-19页 |
| ·数学素质的具备 | 第17-18页 |
| ·数学素质教育的界定 | 第18-19页 |
| 第三章 体校数学实现素质教育的困难 | 第19-25页 |
| ·体校学生的角度 | 第19-21页 |
| ·学生的心理成熟水平 | 第19页 |
| ·学生的逆反心理出现 | 第19-21页 |
| ·体校数学教师的角度 | 第21-24页 |
| ·体校数学教师的心理素质条件 | 第21-22页 |
| ·体校数学教师的专业素质条件 | 第22-24页 |
| ·体校数学教学的角度 | 第24-25页 |
| ·学校教育观念老化 | 第24页 |
| ·学校教育模式陈旧 | 第24-25页 |
| 第四章 体校数学教学中实现素质教育的方法 | 第25-30页 |
| ·体校学生问题的解决方法 | 第25-26页 |
| ·加强教育者思维转化及同辈影响 | 第25页 |
| ·强化教育中的情感影响及正面鼓励的教育方法 | 第25-26页 |
| ·体校数学教师问题的解决方法 | 第26-27页 |
| ·体校数学教师心理素质的平衡 | 第26-27页 |
| ·体校数学教师的专业素质的提高 | 第27页 |
| ·体校数学教学中素质教育的改革方法 | 第27-30页 |
| ·教师观念的转变及学生思想的培养 | 第28页 |
| ·学生数学专业能力的培养及提高 | 第28-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
