地方高校办学特色研究--以临沂大学为例
| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| 一、 问题提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究综述 | 第11-19页 |
| （一） 国内高校办学特色研究综述 | 第11-15页 |
| （二） 国外地方高校特色建设概览 | 第15-17页 |
| （三） 对以往研究总结评价 | 第17-19页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| （一） 研究思路 | 第19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-21页 |
| 四、 核心概念界定 | 第21-22页 |
| （一） 地方高校 | 第21页 |
| （二） 办学特色 | 第21页 |
| （三） 地方高校办学特色 | 第21-22页 |
| 第一章 地方高校办学特色研究的理论基础 | 第22-24页 |
| 一、 个性理论 | 第23页 |
| 二、 核心竞争力理论 | 第23-24页 |
| 第二章 地方高校办学特色构成要素 | 第24-33页 |
| 一、 地方高校办学特色构成要素萃取 | 第25-29页 |
| （一） 外部因素分析 | 第25页 |
| （二） 内部因素萃取 | 第25-27页 |
| （三） 研究结论 | 第27-29页 |
| 二、 地方高校办学特色构成要素解读 | 第29-33页 |
| （一） 办学理念——先导 | 第29-30页 |
| （二） 办学定位——基础 | 第30页 |
| （三） 学科专业——核心 | 第30-31页 |
| （四） 人才培养——根本 | 第31页 |
| （五） 文化建构——灵魂 | 第31-32页 |
| （六） 学术科研——关键 | 第32-33页 |
| 第三章 地方高校办学特色形成 SWOT 分析 | 第33-44页 |
| 一、 临沂大学概况 | 第33页 |
| 二、 临沂大学办学实践及特色 | 第33-36页 |
| （一） 红色文化特色 | 第33-34页 |
| （二） 学科专业特色 | 第34-35页 |
| （三） 人才培养特色 | 第35-36页 |
| 三、 临沂大学有待形成的特色 | 第36-38页 |
| （一） 继续提炼学校文化 | 第36-37页 |
| （二） 构筑学科专业品牌 | 第37-38页 |
| （三） 逐步形成科研特色 | 第38页 |
| 四、 地方高校办学特色形成 SWOT 分析 | 第38-44页 |
| （一） SWOT 分析法概述 | 第39页 |
| （二） 地方高校 SWOT 分析 | 第39-44页 |
| 第四章 地方高校办学特色形成策略 | 第44-55页 |
| 一、 前提：为地方经济社会发展服务 | 第45-47页 |
| （一） 强化服务地方的办学理念 | 第45-46页 |
| （二） 实施立足实际的开放办学 | 第46-47页 |
| 二、 基础：办学历史积淀和区位比较优势 | 第47-48页 |
| （一） 注重办学历史积淀 | 第47-48页 |
| （二） 夯实区域比较优势 | 第48页 |
| 三、 载体：特色学科发展和专业建设 | 第48-50页 |
| （一） 以特色学科专业建设为载体 | 第48-49页 |
| （二） 以需求导向打造优势学科专业 | 第49-50页 |
| 四、 路径：人才培养模式改革与创新 | 第50-52页 |
| （一） 明确应用型人才培养目标 | 第51页 |
| （二） 对接经济社会需求培养特色人才 | 第51-52页 |
| 五、 保障：校地互动机制创建与运行 | 第52-55页 |
| （一） 校地互动机制的创建 | 第53-54页 |
| （二） 校地互动机制的运行 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 一、 本研究的观点和基本结论 | 第55-56页 |
| 二、 本研究的创新点 | 第56页 |
| 三、 本研究的不足之处 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录及参与研究的课题 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
