| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究目标及研究内容 | 第13-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 高职院校学生职业化发展的内涵与特点 | 第16-24页 |
| 第一节 职业与职业化的概念辨析 | 第16-17页 |
| 第二节 职业化发展的理论基础 | 第17-18页 |
| 第三节 高职院校学生职业化发展的教育内涵 | 第18页 |
| 第四节 农业类高职院校学生职业化特征 | 第18-21页 |
| 第五节 高职院校学生职业化发展的状况 | 第21-24页 |
| 第二章 高职院校学生职业化发展的基本要求 | 第24-34页 |
| 第一节 农业机械应用技术专业人才需求分析 | 第24-29页 |
| 一、农业机械市场的现状分析 | 第24-26页 |
| 二、农业机械市场的不足及发展机遇 | 第26-27页 |
| 三、农业机械应用技术专业人才需求情况分析 | 第27-29页 |
| 第二节 高职教育视角下农业机械应用技术人才培养现状 | 第29-31页 |
| 一、农业机械应用技术人才培养的成绩及不足 | 第29-30页 |
| 二、农业机械应用技术人才的培养趋势 | 第30-31页 |
| 第三节 高职院校学生职业化发展的培养要求 | 第31-34页 |
| 第三章 高职院校学生职业化发展的具体对策 | 第34-44页 |
| 第一节 职业化人才培养方案的构建思路探析 | 第34-35页 |
| 第二节 全过程实施学生职业生涯规划 | 第35-38页 |
| 一、指导学生明确素质要求及目标 | 第35-36页 |
| 二、借助于课堂对学生实施职业生涯的规划教育 | 第36-37页 |
| 三、规范记录学生职业生涯规划的成长历程 | 第37-38页 |
| 第三节 强化职业化标准的应用性渗透 | 第38-40页 |
| 第四节 校园文化建设中的职业化理念确立 | 第40-41页 |
| 第五节 职业化教师队伍建设的保障作用 | 第41-44页 |
| 一、建立高质量农业机械应用技术专业的专职教师队伍 | 第41-42页 |
| 二、选聘专家型、创业型农业科技人才充实兼职教师队伍 | 第42-44页 |
| 第四章 基于高职院校学生职业化发展实效性评价机制 | 第44-52页 |
| 第一节 评价机制的基本原则 | 第44-45页 |
| 第二节 评价的目标、内容和方法 | 第45-47页 |
| 第三节 评价反馈机制 | 第47-48页 |
| 第四节 高职院校学生职业化发展的实效性 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |