促进偏差青少年社会联结的社会工作服务研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 导言 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·选题缘起 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·文献述评 | 第11-17页 |
| ·青少年偏差行为成因的文献研究 | 第11-14页 |
| ·对偏差青少年社会工作介入的文献研究 | 第14-16页 |
| ·文献总结 | 第16-17页 |
| ·概念界定及研究框架 | 第17-21页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·研究框架 | 第19-21页 |
| 第2章 研究方法 | 第21-25页 |
| ·研究方法的选取 | 第21-22页 |
| ·参与式观察 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·文献法 | 第21-22页 |
| ·研究过程 | 第22-25页 |
| ·资料收集 | 第22页 |
| ·研究资料的分析 | 第22-23页 |
| ·质性研究的可信性问题 | 第23-25页 |
| 第3章 需求评估和理论运用 | 第25-32页 |
| ·需求评估 | 第25-28页 |
| ·社工开展需求评估的过程 | 第25-26页 |
| ·需求评估结果 | 第26-27页 |
| ·社工开展需求评估的现状与不足 | 第27-28页 |
| ·对社工开展需求评估的不足的分析及建议 | 第28页 |
| ·理论运用 | 第28-32页 |
| ·选择社会联结理论作为理论基础的原因 | 第29页 |
| ·社工对社会联结理论的把握程度 | 第29-31页 |
| ·对理论运用不到位的分析及建议 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 资源投放和服务产出 | 第32-40页 |
| ·资源投放 | 第32-35页 |
| ·资源投放 | 第32-33页 |
| ·资源投放的不足 | 第33页 |
| ·对资源投入的建议 | 第33-35页 |
| ·服务产出 | 第35-38页 |
| ·服务产出 | 第35-36页 |
| ·服务产出的不足 | 第36-38页 |
| ·服务产出方面的有益经验 | 第38-40页 |
| ·活动中的成功经验 | 第38-39页 |
| ·服务方式的多元化 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第5章 服务成效和影响因素 | 第40-50页 |
| ·服务成效 | 第40-47页 |
| ·青少年社会联结现状的改变 | 第40-45页 |
| ·社工对服务成效的评估方法和过程 | 第45-46页 |
| ·对服务成效的分析和建议 | 第46-47页 |
| ·服务影响因素 | 第47-50页 |
| ·外部影响因素 | 第47-48页 |
| ·内部影响因素 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第6章 结论 | 第50-60页 |
| ·研究发现 | 第50-53页 |
| ·社会联结理论指标建立使服务具有操作性 | 第50-51页 |
| ·亲子关系的改善是解决问题的根本 | 第51页 |
| ·促进青少年参与的关键是提供活动平台 | 第51-52页 |
| ·价值体验是提升青少年奉献感的核心要素 | 第52页 |
| ·法制教育能减缓青少年冲动型犯罪 | 第52-53页 |
| ·讨论 | 第53-55页 |
| ·社会联结理论在实务指导中的优势 | 第53-54页 |
| ·社会联结理论在实务指导中的局限 | 第54-55页 |
| ·社会工作服务经验的总结和思考 | 第55-58页 |
| ·社工服务中的有益经验 | 第55-56页 |
| ·社工服务中的不足 | 第56-57页 |
| ·对促进我国社会工作专业化发展的思考 | 第57-58页 |
| ·研究贡献及局限 | 第58-60页 |
| ·研究贡献 | 第58页 |
| ·研究局限 | 第58-59页 |
| ·下一步研究空间 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 卷内备考表 | 第66页 |
