UML在远程教育平台中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·背景介绍 | 第7-8页 |
| ·远程教育发展概况 | 第7-8页 |
| ·远程教育平台的实现技术发展情况 | 第8页 |
| ·课题来源 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·本文研究目的 | 第9页 |
| ·意义 | 第9-10页 |
| ·本文组织 | 第10-11页 |
| 第二章 UML及软件生命周期模型的选择 | 第11-22页 |
| ·UML概念 | 第11-13页 |
| ·用例图 | 第11-12页 |
| ·类图和包(package)图 | 第12页 |
| ·顺序图 | 第12-13页 |
| ·构件图 | 第13页 |
| ·常用软件生命周期模型 | 第13-20页 |
| ·瀑布模型 | 第13-15页 |
| ·螺旋模型 | 第15-16页 |
| ·快速开发应用模型 | 第16-17页 |
| ·控制迭代 | 第17-19页 |
| ·统一软件过程RUP模型 | 第19-20页 |
| ·本系统所使用的软件过程模型 | 第20-22页 |
| 第三章 体系结构设计 | 第22-27页 |
| ·三层架构简介 | 第22-23页 |
| ·表示层 | 第22页 |
| ·业务逻辑层 | 第22-23页 |
| ·持久层 | 第23页 |
| ·本系统体系结构实现技术 | 第23-27页 |
| ·表示层实现技术 | 第23-25页 |
| ·业务逻辑层实现技术 | 第25页 |
| ·持久层实现技术 | 第25-27页 |
| 第四章 基于UML的系统需求分析 | 第27-35页 |
| ·非功能性需求 | 第27页 |
| ·系统功能需求 | 第27-29页 |
| ·学生功能需求 | 第28页 |
| ·教师功能需求 | 第28页 |
| ·系统管理员功能需求 | 第28页 |
| ·资源管理员功能需求 | 第28-29页 |
| ·系统用例 | 第29-35页 |
| ·用例静态描述 | 第30-32页 |
| ·用例动态描述 | 第32-35页 |
| 第五章 基于UML的系统设计 | 第35-45页 |
| ·静态结构模型 | 第35-36页 |
| ·动态行为模型 | 第36-37页 |
| ·数据库设计 | 第37-45页 |
| ·面向对象数据库设计概述 | 第37-38页 |
| ·面向对象数据库设计规则 | 第38-39页 |
| ·本系统核心数据库设计 | 第39-45页 |
| 第六章 系统实现及部署 | 第45-52页 |
| ·系统核心模块的实现 | 第45-51页 |
| ·学生课程学习模块 | 第45-47页 |
| ·学生课程收藏模块 | 第47-48页 |
| ·教师课程管理模块 | 第48-51页 |
| ·系统部署 | 第51-52页 |
| 总结和展望 | 第52-53页 |
| ·已完成工作 | 第52页 |
| ·不足之处 | 第52页 |
| ·展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
