| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·相关研究现状 | 第9-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·问卷效度检验 | 第15页 |
| ·问卷信度检验 | 第15页 |
| ·特尔菲法 | 第15-16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·对比分析法 | 第16-17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| ·数据统计法 | 第17-18页 |
| 3 提高体育教育专业学生说课训练中表达能力的实验研究 | 第18-30页 |
| ·论文研究思路(图2) | 第18-20页 |
| ·实验前的准备 | 第18页 |
| ·实施实验 | 第18页 |
| ·试验后数据分析 | 第18页 |
| ·论文撰写 | 第18-20页 |
| ·说课的原则 | 第20页 |
| ·科学性原则 | 第20页 |
| ·理论联系实际原则 | 第20页 |
| ·实效性原则 | 第20页 |
| ·创新性原则 | 第20页 |
| ·说课教学流程 | 第20-21页 |
| ·上课前的准备 | 第20-21页 |
| ·上课流程 | 第21页 |
| ·评价反馈 | 第21页 |
| ·反馈修正 | 第21页 |
| ·说课教学的教学环境 | 第21-22页 |
| ·说课教学评价 | 第22-26页 |
| ·说课教学评价内容 | 第22-24页 |
| ·说课评价体系选择 | 第24-26页 |
| ·实验设计 | 第26-30页 |
| ·时间与地点 | 第26页 |
| ·实验内容 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26页 |
| ·实验步骤(图3) | 第26-30页 |
| 4 实验结果与分析 | 第30-47页 |
| ·调查问卷分析 | 第30-33页 |
| ·实验前对学生语言表达能力测试分析 | 第33-34页 |
| ·说课开始阶段 | 第34-37页 |
| ·表达能力加强阶段 | 第37-42页 |
| ·强调学生仪表姿态,纠正学生小动作,和改正学生方言 | 第37-39页 |
| ·眼神交流练习 | 第39-42页 |
| ·全程表达训练阶段 | 第42-46页 |
| ·说课板书和PPT多媒体运用练习 | 第42-44页 |
| ·最后成绩分析 | 第44-46页 |
| ·实验总结 | 第46-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附件 | 第53-66页 |
| 附件1 四川师大学生体育教学设计(说课)评价表 | 第53-54页 |
| 附件2 表达能力评价表 | 第54-55页 |
| 附表3 体育教育专业学生对说课与前后认知调查问卷 | 第55-58页 |
| 附表4 体育说课实验单元计划 | 第58-64页 |
| 附表5 体育学院说课学期计划 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |