| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| ·教育评价理论发展简介 | 第14-15页 |
| ·我国课堂教学评价研究概况 | 第15-16页 |
| ·我国课堂教学评价的不足 | 第16-18页 |
| ·评价观念较为落后 | 第16-17页 |
| ·评价内容不适应素质教育及课程改革 | 第17页 |
| ·忽视对教学过程和教学效率的评价 | 第17页 |
| ·定性评价和定量评价相结合难以实施 | 第17-18页 |
| ·我国课堂教学评价的发展趋势 | 第18-20页 |
| ·评价内容的多元化 | 第18页 |
| ·评价方法的多样性 | 第18-19页 |
| ·评价主体的多元性 | 第19页 |
| ·日益注重评价的教育和发展功能 | 第19-20页 |
| ·强调创设适合并促进学生发展的评价环境 | 第20页 |
| ·重视评价结果向重视评价过程转变 | 第20页 |
| ·我国体育与健康课课堂教学评价的研究现状 | 第20-23页 |
| ·对课堂教学评价方法的研究 | 第20-21页 |
| ·对评价标准的研究 | 第21页 |
| ·对课堂教学评价改革的理论研究 | 第21-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·问卷调查对象的基本情况 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-47页 |
| ·课堂教学、评价与课堂教学评价 | 第26-27页 |
| ·中学体育与健康课课堂教学评价 | 第27-31页 |
| ·体育与健康课课堂教学评价概念的界定 | 第27页 |
| ·课堂教学评价的内容范畴 | 第27-28页 |
| ·对体育与健康课课堂教学评价的新认识 | 第28-29页 |
| ·新课程标准下中学体育与健康课课堂教学评价的特点 | 第29页 |
| ·新课程背景下体育与健康课堂教学评价的功能 | 第29-31页 |
| ·海淀区示范中学体育与健康课课堂教学评价现状的调查 | 第31-47页 |
| ·对评优课所采用的评价标准的对比分析 | 第31-34页 |
| ·对体育与健康课课堂教学评价开展情况的调查 | 第34-44页 |
| ·体育与健康课课堂教学评价对体育教师教学工作的影响调查 | 第44-46页 |
| ·体育教师对课堂教学评价的认可度和满意度 | 第46-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-50页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |