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基于符号编译和知识学习的博物馆观众行为研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
1 问题的提出第11-22页
   ·博物馆知识传播的社会教育功能第11-14页
   ·为什么要关注参观者的行为特征第14-16页
   ·研究主题与视角第16-17页
   ·相关概念界定与内容结构安排第17-20页
     ·相关概念界定第17-19页
     ·论文研究路线第19-20页
   ·本章小结第20-22页
2 相关研究回顾第22-38页
   ·博物馆展览模式设计与观众行为研究第22-26页
   ·信息搜寻与消费行为研究第26-29页
   ·学习和认知行为理论第29-33页
   ·知识和博物馆展览模式互动视角研究第33-36页
   ·本章小结第36-38页
3 学习行为理论下博物馆展览模式研究第38-49页
   ·知识习得过程下的展览设计模式分类研究第38-40页
   ·情境构建、知识代码编纂与解读过程研究第40-45页
   ·理论问题和假设第45-48页
     ·理论问题第45-46页
     ·理论假设第46-48页
   ·本章小结第48-49页
4 基于问卷调查的观众参观行为统计特征第49-81页
   ·调查实施过程第49-52页
   ·信度与效度检验第52-66页
     ·信度分析过程与结果第52-56页
     ·效度分析过程与结果第56-66页
   ·数据的统计性描述第66-79页
     ·观众基本资料第66-69页
     ·观众参观经验第69-73页
     ·观众参观展览的主观体验第73-79页
   ·本章小结第79-81页
5 主观体验效用和知识获得过程实证分析第81-93页
   ·知识获得行为分类第81-85页
   ·主观体验效用和知识获得过程第85-91页
     ·基于结构方程模型的数据分析第85-89页
     ·数据分析结果讨论第89-91页
   ·本章小结第91-93页
6 结论与展望第93-99页
   ·主要结论第93-94页
   ·主要创新点第94-95页
   ·启示与展望第95-99页
     ·展览设计模式编码水平与参观行为匹配程度评价第96-97页
     ·进一步研究展望第97-99页
致谢第99-100页
参考文献第100-105页
附录A 博物馆展览观众行为研究调查问卷第105-109页
附录B 原始数据第109-115页
附录C 因子分析矩阵第115-121页
附录D 相关系数矩阵分析第121-126页
附录E 攻读博士学位期间开展的研究项目及成果第126页

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