| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-12页 |
| ·选题的依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·概念的所属范畴界定 | 第12-13页 |
| ·“国培计划” | 第12页 |
| ·农村中学 | 第12页 |
| ·体育骨干教师 | 第12-13页 |
| ·国外“继续教育”研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外继续教育起源及概念的界定 | 第13页 |
| ·国外教师继续教育的现状 | 第13-14页 |
| ·国内“国培计划”研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内培训的研究 | 第14-15页 |
| ·国内“国培计划”研究 | 第15-16页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第19-38页 |
| ·湖南省农村初中体育骨干教师“国培计划”实施背景 | 第19-20页 |
| ·农村教育发展的需要 | 第19页 |
| ·教师队伍建设的需求 | 第19-20页 |
| ·自身专业技能的提升 | 第20页 |
| ·湖南省农村初中学体育骨干教师“国培计划”实施方案 | 第20-25页 |
| ·“国培计划”培训单位基本情况 | 第20-21页 |
| ·“国培计划”指导思想与目标 | 第21-22页 |
| ·“国培计划”课程设置与形式 | 第22-23页 |
| ·“国培计划”管理机制与模式 | 第23-24页 |
| ·“国培计划”授课专家与团队 | 第24-25页 |
| ·“国培计划”培养创新与特色 | 第25页 |
| ·湖南省农村初中体育骨干教师“国培计划”实施现状 | 第25-34页 |
| ·培训学员基本情况 | 第25-30页 |
| ·学校对国培支持度 | 第30页 |
| ·学员认知度的情况 | 第30-31页 |
| ·学员参与培训目的 | 第31-32页 |
| ·学员课程学习情况 | 第32-33页 |
| ·学员课余生活情况 | 第33-34页 |
| ·湖南省农村初中体育骨干教师“国培计划”实施反馈 | 第34-38页 |
| ·培训反馈总体评价 | 第34-35页 |
| ·学员教学模式反馈 | 第35页 |
| ·学员对教师授课反馈 | 第35-36页 |
| ·学员收获与反馈 | 第36-38页 |
| 第5章 影响湖南省农村中学体育骨干教师“国培计划”因素 | 第38-41页 |
| ·各级主管部门上下沟通衔接不够 | 第38-39页 |
| ·学员单位领导对“国培”重视不够 | 第39页 |
| ·培训单位聘请省内外专家难以到位 | 第39-40页 |
| ·学员培训认识不足与存在实际困难 | 第40-41页 |
| 第6章 湖南省农村体育骨干教师“国培计划”发展对策 | 第41-43页 |
| ·加强“国培”宣传，形成统一认识 | 第41页 |
| ·提高学员单位领导对“国培”认识 | 第41页 |
| ·完善专家系统库，确保授课的质量 | 第41-42页 |
| ·建立保障制度，解决学员后顾之忧 | 第42页 |
| ·总结培训经验，重视跟踪指导工作 | 第42-43页 |
| 第7章 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第46-47页 |
| 附录 A “国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目吉首大学体育教育短期集中培训班学员需求调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录 B “国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目培训效果评价调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录 C 专家及学校老师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录 D 专家调查表 | 第51-53页 |
| 附录 E 学员的生活、学习剪辑 | 第53-58页 |
