| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 一、 研究背景（问题提出） | 第11-14页 |
| （一） 我国名牌大学与世界一流大学的差距主要在学术水平方面 | 第11-12页 |
| （二） 学术战略规划管理能有效提升高校的学术水平 | 第12-13页 |
| （三） 伯克利学术战略规划管理的成功经验值得借鉴 | 第13-14页 |
| 二、 研究意义 | 第14-16页 |
| （一） 理论意义 | 第14-15页 |
| （二） 实践意义 | 第15-16页 |
| 三、 文献综述 | 第16-22页 |
| （一） 国外高校战略规划管理的相关研究 | 第16-17页 |
| （二） 国内高校战略规划管理的相关研究 | 第17-22页 |
| 四、 研究目的和问题陈述 | 第22-23页 |
| （一） 研究目的 | 第22页 |
| （二） 问题陈述 | 第22-23页 |
| 五、 研究思路 | 第23-26页 |
| （一） 本文框架 | 第23-24页 |
| （二） 研究技术路线图 | 第24页 |
| （三） 研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 战略规划管理概述 | 第26-36页 |
| 一、 相关概念界定 | 第26-29页 |
| 二、 战略规划编制 | 第29-31页 |
| （一） 战略规划编制的内涵 | 第29页 |
| （二） 战略规划编制考察要素与程序 | 第29-31页 |
| 三、 战略规划实施 | 第31-33页 |
| （一） 战略规划实施内涵、意义与作用 | 第31-32页 |
| （二） 战略规划实施的任务 | 第32页 |
| （三） 战略规划实施办法 | 第32-33页 |
| 四、 战略规划评估 | 第33-36页 |
| （一） 战略规划评估内涵 | 第33-34页 |
| （二） 战略规划评估的必要性 | 第34页 |
| （三） 战略规划评估标准与过程 | 第34-36页 |
| 第三章 伯克利学术战略规划管理 | 第36-52页 |
| 一、 伯克利学术战略规划的编制 | 第36-44页 |
| （一） 学校状况评估 | 第36-39页 |
| （二） 环境分析 | 第39-42页 |
| （三） 编制过程与特点 | 第42-44页 |
| 二、 伯克利学术战略规划的实施 | 第44-47页 |
| （一） 明确规划实施基本准则 | 第44-45页 |
| （二） 建立规划落实制度 | 第45-46页 |
| （三） 重新设计组织结构 | 第46页 |
| （四） 落实责任机制 | 第46-47页 |
| 三、 伯克利学术战略规划的评估 | 第47-52页 |
| （一） 伯克利项目评估办法 | 第48-50页 |
| （二） 伯克利项目评估特征 | 第50-52页 |
| 第四章 伯克利学术战略规划主要内容 | 第52-63页 |
| 一、 伯克利学术战略规划的战略目标 | 第52-53页 |
| 二、 伯克利学术战略规划的主要举措 | 第53-63页 |
| （一） 限制入学人数的过快增长 | 第53-54页 |
| （二） 确保卓越 | 第54-55页 |
| （三） 探究新领域 | 第55-57页 |
| （四） 提升本科教育质量 | 第57-58页 |
| （五） 转变教学方式 | 第58页 |
| （六） 支持研究生教育 | 第58-59页 |
| （七） 维持研究领导者地位 | 第59-61页 |
| （八） 建一个利于互动交流的校园 | 第61页 |
| （九） 投资住房 | 第61-63页 |
| 第五章 对我国重点大学实施学术战略规划管理的启示 | 第63-70页 |
| 一、 学术战略规划编制把办学核心价值观的锻造放在重要位置 | 第63-64页 |
| 二、 学术战略规划实施伴随组织变革和制度设计 | 第64-65页 |
| 三、 学术战略规划评估要与校内自评等质量保障方式相结合 | 第65-66页 |
| 四、 学术战略规划管理要突出以学术研究为中心 | 第66-68页 |
| 五、 学术战略规划管理要与学校良好学术文化氛围共生 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第79页 |
