| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究目标与内容 | 第12-15页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-15页 |
| ·研究的思路与方法 | 第15-18页 |
| ·研究的思路 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-18页 |
| 2 相关研究综述 | 第18-30页 |
| ·反思性学习研究 | 第18-20页 |
| ·反思性学习的特点 | 第18页 |
| ·反思性学习过程 | 第18-20页 |
| ·促进反思性学习的相关研究 | 第20-26页 |
| ·促进反思性学习的方法 | 第20-22页 |
| ·技术与反思性学习的关系 | 第22-26页 |
| ·WIKI 与反思性学习的关系 | 第26-30页 |
| 3 WIKI 促进反思性学习的理论基础 | 第30-35页 |
| ·社会建构理论 | 第30-31页 |
| ·元认知理论 | 第31-32页 |
| ·教学设计理论 | 第32-35页 |
| 4 WIKI 促进反思性学习的策略 | 第35-48页 |
| ·反思性学习过程分析 | 第35-38页 |
| ·反省阶段 | 第35-36页 |
| ·评判阶段 | 第36-37页 |
| ·问题解决阶段 | 第37页 |
| ·总结提高阶段 | 第37-38页 |
| ·利用 WIKI 促进反思性学习的策略设计 | 第38-48页 |
| ·创设反思情境，激发反思动机 | 第39-41页 |
| ·搭建反思支架，促进反思过程 | 第41-43页 |
| ·引导反思交互，明确问题所在 | 第43-45页 |
| ·反思总结评价，提升反思能力 | 第45-48页 |
| 5 利用WIKI 促进反思性学习的实践研究 | 第48-66页 |
| ·WIKI 学习环境的创设 | 第48-50页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究背景 | 第48-50页 |
| ·WIKI 促进反思性学习策略的实施 | 第50-61页 |
| ·5 创建反思情境，激发反思动机 | 第51-53页 |
| ·搭建反思支架，促进反思过程 | 第53-55页 |
| ·引导反思交互，明确问题所在 | 第55-58页 |
| ·反思总结评价，提升反思能力 | 第58-61页 |
| ·WIKI 促进反思性学习策略的有效性分析 | 第61-66页 |
| ·学习者反思性水平有所提高 | 第61-63页 |
| ·利用 WIKI 促进反思性学习策略实施效果良好 | 第63-66页 |
| 6 结论与展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-76页 |
| 附录A Development of a Questionnaire to Measure the Level of Reflective Thinking（QRT） | 第76-77页 |
| 附录B 反思思维水平的调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录C 利用WIKI 促进反思性学习的策略实施效果调查问卷 | 第79-81页 |
| 在学研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |