| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 2 美国学校公民教育概况 | 第15-31页 |
| ·公民教育与学校公民教育 | 第15-16页 |
| ·美国学校公民教育的发展历史 | 第16-18页 |
| ·二战前美国学校承担了公民美国化、品质和行为教育的基本任务 | 第16-17页 |
| ·二战开始具有当代教育的基本特征 | 第17-18页 |
| ·当代美国学校公民教育 | 第18-31页 |
| ·教育目标与培养责任公民一致 | 第18-22页 |
| ·教育内容丰富 | 第22-27页 |
| ·教育方法多样 | 第27-31页 |
| 3 美国学校公民教育的优点和问题 | 第31-41页 |
| ·美国学校公民教育的优点 | 第31-37页 |
| ·教育目标具体明确 | 第31-32页 |
| ·教育内容丰富,紧密联系社会生活 | 第32-33页 |
| ·教育方法成熟有效,强调隐性教育 | 第33-35页 |
| ·学校公民教育系统完整 | 第35页 |
| ·注重实践活动和其它社会力量的配合 | 第35-37页 |
| ·美国学校公民教育存在的问题 | 第37-41页 |
| ·意识形态突出 | 第37-38页 |
| ·个人主义价值观影响学校公民教育方法的有效性 | 第38-41页 |
| 4 对我国学校公民教育的启示 | 第41-60页 |
| ·合理制定我国学校公民教育的目标 | 第41-43页 |
| ·整体目标是培养合格公民 | 第41-42页 |
| ·要根据需要确定我国学校公民教育的具体目标 | 第42-43页 |
| ·丰富我国学校公民教育的内容 | 第43-48页 |
| ·学校公民教育的内容要适应不断变化的社会现实 | 第45-46页 |
| ·突出我国学校公民教育的社会主义特色 | 第46-48页 |
| ·完善我国学校公民教育的方法 | 第48-60页 |
| ·进行系统和规范的学校公民教育 | 第49-51页 |
| ·突出思想政治教育中的公民教育 | 第51-54页 |
| ·注重学校公民教育中的隐性教育 | 第54-56页 |
| ·利用实践活动开展学校公民教育 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65-66页 |