| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·概念释义 | 第11-12页 |
| ·厌学 | 第11页 |
| ·课程管理 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·国内外相关研究 | 第12-17页 |
| ·国内研究 | 第12-14页 |
| ·国外研究 | 第14-17页 |
| 第二章 烟台 Y 中等职业学校学生厌学及其学校课程管理问题分析 | 第17-24页 |
| ·烟台 Y 职业中专学校课程管理存在的问题 | 第17-21页 |
| ·烟台 Y 职业中专学校课程管理及学生学习基本情况 | 第17-19页 |
| ·烟台 Y 职业中专学校课程管理导致学生厌学存在问题的调查 | 第19-21页 |
| ·烟台 Y 职业中专学校课程管理导致学生厌学原因分析 | 第21-24页 |
| 第三章 改善烟台 Y 中等职业学校学生厌学的课程管理对策 | 第24-35页 |
| ·要树立课程管理科学化理念 | 第25-26页 |
| ·要积极树立“以学生为中心”的主体课程管理理念 | 第25页 |
| ·要积极树立“以能力为本位”的教育核心课程管理理念 | 第25页 |
| ·中职学校领导者要树立科学的课程管理理念 | 第25-26页 |
| ·提高职业教育质量激发学生学习动力 | 第26-31页 |
| ·构建课程管理体系科学观念及其框架 | 第26-27页 |
| ·构建职业课程管理设置新模式，创新办学新思路 | 第27-28页 |
| ·完善综合化课程内容，改革教学方法，创新教学组织形式 | 第28-30页 |
| ·制定全面充分的教学计划 | 第30页 |
| ·要高度重视校本课程的开发 | 第30-31页 |
| ·加强学校“双师型”教师队伍建设 | 第31-32页 |
| ·烟台 Y 中等职业学校师资现状 | 第31-32页 |
| ·内培外引，建设“双师型”师资的有效途径 | 第32页 |
| ·积极进行中职专业课课堂教学改革 | 第32-35页 |
| ·构建有利于学生进行探究学习的课堂教学模式 | 第33页 |
| ·实施分层次教学 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第40页 |
