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航海院校大学生价值观教育研究

中文摘要第1页
Abstract第9-11页
前言第11-14页
 一、问题的提出与选题的意义第11页
 二、本选题相关研究状况第11-12页
 三、本文的研究思路和研究方法第12-13页
 四、本文的创新之处第13-14页
一、航海院校大学生价值观教育的含义及重要意义第14-22页
 (一) 价值观概述第14-15页
 (二) 价值观教育的含义第15-16页
 (三) 航海院校大学生价值观现状及存在问题第16-19页
  1. 现状第16-17页
   (1) 自我意识普遍增强第17页
   (2) 价值取向呈现多样化第17页
   (3) 价值选择表现双重性第17页
  2、存在问题第17-19页
   (1) 价值目标短期化第17-18页
   (2) 价值实现功利化第18-19页
   (3) 价值观念错位第19页
 (四) 加强航海院校大学生价值观教育的重要意义第19-22页
  1、有助于高等航海教育人才培养基本目标的实现第20-21页
  2、有助于培养航运事业发展需要的高素质人才第21页
  3、有助于实现航海院校大学生肩负的历史使命第21-22页
二、航海院校大学生价值观教育的现状及原因分析第22-26页
 (一) 航海院校大学生价值观教育的总体现状第22-23页
 (二) 航海院校大学生价值观教育存在问题及原因综合分析第23-26页
  1. 价值观教育在内容、方式及教育主体的素质方面有待改进第23-24页
  2. 教学和实训任务繁重,挤占了大学生价值观教育的空间第24-25页
  3. 严格的半军事管理在一定程度上制约了价值观教育的自我养成第25-26页
  4. 专业教育、实践教学没有与价值观教育有效融合,削弱了价值观教育的普遍性和长效性第26页
三、航海院校大学生价值观教育的特点和内容第26-33页
 (一) 航海院校大学生价值观教育的特点第26-27页
  1. 教育目标的明确性第26页
  2. 教育载体的多样性第26-27页
  3. 教育效果的重要性第27页
 (二) 航海院校大学生价值观教育的内容第27-33页
  1. 理想信念教育第28-29页
  2. 爱国主义教育第29-30页
  3. 集体主义教育第30页
  4. 社会主义荣辱观教育第30-31页
  5. 职业道德观教育第31-33页
四、航海院校大学生价值观教育对策研究第33-41页
 (一) 价值观教育的载体要突出创新性第33-35页
  1. 要创新半军事化管理第33-34页
  2. 要创造性发挥专业课教学的教育功能第34页
  3. 要多渠道发挥社会实践的重要作用第34-35页
 (二) 价值观教育的方法要实现科学性第35-36页
  1. 科学运用典型教育法第35页
  2. 科学运用情感教育法第35-36页
  3. 科学运用激励教育法第36页
 (三) 价值观教育的环境要着重优化第36-38页
  1. 重视校训校风校歌的建设第37页
  2. 突出学校特色,形成“大学精神”第37-38页
  3. 加强网络文化建设,形成校园文化合力第38页
 (四) 价值观教育的主体要注重素质第38-39页
  1. 价值观教育的主导主体要加强素质建设第38-39页
  2. 价值观教育的广泛主体要加强素质建设第39页
 (五) 航海院校大学生要加强价值观自我养成教育第39-41页
结束语第41-42页
注释第42-44页
参考文献第44-47页
攻读学位期间发表的学术论文第47-48页
致谢第48页

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