| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-27页 |
| ·网络成瘾 | 第13-22页 |
| ·网络成瘾的类型 | 第14-15页 |
| ·网络成瘾的诊断与测量 | 第15-17页 |
| ·网络成瘾的理论模型 | 第17-19页 |
| ·网络成瘾的影响研究 | 第19-22页 |
| ·生活事件 | 第22-23页 |
| ·应激的概念 | 第22页 |
| ·应激源的分类 | 第22页 |
| ·生活事件的影响研究 | 第22-23页 |
| ·自我效能感 | 第23-25页 |
| ·情绪调节自我效能感 | 第24-25页 |
| ·网络控制自我效能感 | 第25页 |
| ·生活事件、自我效能感与网络成瘾的关系 | 第25-27页 |
| ·生活事件与网络成瘾的关系 | 第25-26页 |
| ·生活事件、自我效能感与网络成瘾的关系 | 第26-27页 |
| 2 问题的提出 | 第27-31页 |
| ·选题背景 | 第27-28页 |
| ·研究思路 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| ·研究意义 | 第29-31页 |
| ·理论意义 | 第29-30页 |
| ·实践意义 | 第30-31页 |
| 3 研究一 修订情绪调节自我效能感量表 | 第31-38页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-33页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·研究程序 | 第32-33页 |
| ·数据录入与处理 | 第33页 |
| ·结果分析 | 第33-38页 |
| ·项目分析 | 第33页 |
| ·探索性因素分析 | 第33-35页 |
| ·验证性因素分析 | 第35-36页 |
| ·信度分析 | 第36-37页 |
| ·效度分析 | 第37-38页 |
| 4 研究二 大学生网络成瘾倾向与生活事件、自我效能感的关系 | 第38-49页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38-40页 |
| ·研究程序 | 第40页 |
| ·数据录入与处理 | 第40页 |
| ·结果分析 | 第40-49页 |
| ·大学生网络成瘾情况的群体特征研究 | 第40-42页 |
| ·大学生网络成瘾倾向的心理、社会影响因素分析 | 第42-46页 |
| ·网络成瘾倾向的预测模型 | 第46-49页 |
| 5 讨论 | 第49-58页 |
| ·情绪调节自我效能感量表的修订 | 第49-50页 |
| ·大学生网络成瘾情况的群体特征分析 | 第50-52页 |
| ·大学生网络成瘾情况的性别差异 | 第50-51页 |
| ·大学生网络成瘾情况的年级差异 | 第51页 |
| ·大学生网络成瘾情况在是否独生子女上的差异 | 第51-52页 |
| ·大学生网络成瘾倾向的心理、社会因素分析 | 第52-56页 |
| ·不同严重度网络成瘾倾向大学生在生活事件上的差异 | 第52-53页 |
| ·不同严重度网络成瘾倾向大学生在情绪调节自我效能感上的差异 | 第53-55页 |
| ·不同严重度网络成瘾倾向大学生在网络控制自我效能感上的差异 | 第55-56页 |
| ·网络成瘾倾向的预测模型 | 第56-58页 |
| 6 结论、建议与不足 | 第58-63页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·关于预防及矫治大学生网络成瘾的建议 | 第59-61页 |
| ·加强网络知识教育,建立网络监督管理机制 | 第59页 |
| ·培养大学生健全人格,增强大学生的自我效能感 | 第59-60页 |
| ·优化大学生成长环境,重视大学生休闲教育 | 第60页 |
| ·加强心理健康教育,重视对高网络成瘾倾向大学生进行干预和矫治 | 第60-61页 |
| ·本研究的不足 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 附录1 青少年生活事件量表 | 第70-72页 |
| 附录2 中文版情绪调节自我效能感量表 | 第72-73页 |
| 附录3 网络控制自我效能感量表 | 第73-74页 |
| 附录4 中文网络成瘾量表 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间的成果 | 第76页 |
