| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 一、思想政治课教学中开展小组合作学习的意义 | 第4-7页 |
| (一) 传统思想政治课教学中存在的问题 | 第4-6页 |
| (二) 在思想政治课教学中开展小组合作学习的意义 | 第6-7页 |
| 二、现阶段思想政治课小组合作学习中存在的问题 | 第7-10页 |
| (一) 教学方法单一,没有根据学生特点和教学内容的需要采取最佳的教学方法 | 第8页 |
| (二) 小组合作学习教学设计不当 | 第8-9页 |
| (三) 老师的合作教学观念没有完全树立起来,还仅仅停留在口头上和形式上 | 第9页 |
| (四) 合作学习分组不科学,组内职责不明确 | 第9页 |
| (五) 小组合作学习停留在形式上,实际效果不大 | 第9-10页 |
| (六) 小组合作学习时间的安排不恰当,使合作学习的作用不能充分发挥 | 第10页 |
| (七) 缺乏合理的评价机制,挫伤了学生参与合作学习的积极性 | 第10页 |
| 三、思想政治课教学中小组合作学习的实施及问题的解决 | 第10-22页 |
| (一) 准备环节 | 第11-16页 |
| (二) 合作学习环节 | 第16-18页 |
| (三) 评价与考核环节 | 第18-22页 |
| 四、小组合作学习的实施效果及应注意的问题 | 第22-24页 |
| (一) 小组合作学习的实施效果 | 第22-23页 |
| (二) 小组合作学习过程中应注意的问题 | 第23-24页 |
| 结论 | 第24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
