| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导言 | 第11-12页 |
| 第一章 高校学生纪律处分典型案例及引出的法律问题 | 第12-15页 |
| 第一节 司法实践中的典型案例 | 第12-14页 |
| 一、张某诉天津师范大学撤销开除学籍处理决定行政诉讼案 | 第12-13页 |
| 二、赵兰诉河南省许昌某高校撤销行政处分决定行政诉讼案 | 第13-14页 |
| 第二节 案例中引出的法律问题 | 第14-15页 |
| 第二章 高校学生纪律处分中的正当程序原则 | 第15-22页 |
| 第一节 正当程序的内涵及具体内容 | 第15-17页 |
| 一、正当程序的内涵 | 第15-16页 |
| 二、正当程序的具体内容 | 第16-17页 |
| 第二节 正当程序的构成要素 | 第17-22页 |
| 一、程序公开性之要素 | 第18-19页 |
| 二、程序公正性之要素 | 第19页 |
| 三、程序合理性之要素 | 第19-20页 |
| 四、程序参与性之要素 | 第20-22页 |
| 第三章 高校学生纪律处分中引入正当程序原则的必要性 | 第22-26页 |
| 第一节 保障受处分学生合法正当权益之必要性 | 第22-23页 |
| 第二节 制约学校处分权行使之必要性 | 第23-24页 |
| 第三节 实现高校培养合格人才目标之必要性 | 第24页 |
| 第四节 契合立法趋势及程序正义理念之必要性 | 第24-26页 |
| 第四章 我国高校学生纪律处分中正当程序制度之完善 | 第26-43页 |
| 第一节 证据制度之完善 | 第26-28页 |
| 一、调查取证的主体 | 第26-27页 |
| 二、调查取证的具体程序 | 第27-28页 |
| 三、建立质证程序 | 第28页 |
| 第二节 听证制度之完善 | 第28-33页 |
| 一、听证制度具体程序的完善 | 第30-31页 |
| 二、听证制度主体的完善 | 第31-32页 |
| 三、听证制度中案卷制度的完善 | 第32-33页 |
| 第三节 告知制度之完善 | 第33-36页 |
| 一、明确告知时间的阶段性 | 第34页 |
| 二、完善告知的实体与程序内容 | 第34-35页 |
| 三、明确不予告知以及告知瑕疵的法律后果 | 第35-36页 |
| 第四节 送达制度之完善 | 第36-38页 |
| 一、关于送达方式的完善 | 第36-37页 |
| 二、关于送达期限的完善 | 第37页 |
| 三、关于送达内容的完善 | 第37-38页 |
| 第五节 校内申诉制度之完善 | 第38-43页 |
| 一、关于申诉处理委员会设置的完善 | 第38-40页 |
| 二、关于申诉处理委员会权力配置的完善 | 第40页 |
| 三、关于申诉范围的完善 | 第40-41页 |
| 四、关于申诉程序的完善 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
