首页--艺术论文--世界各国艺术概况论文--世界艺术论文--艺术史、艺术思想史论文

从工匠到“神经”天才--意大利文艺复兴时期艺术家的兴起

摘要第1-6页
英文摘要第6-16页
引言第16-33页
第一章 传统图景中的艺术家第33-61页
 第一节 古代和中世纪的艺术观及三门视觉艺术在知识体系中的地位第33-48页
  (一) 古代的艺术观第33-39页
  (二) 中世纪的艺术观第39-46页
  (三) 三门视觉艺术在知识体系中的地位第46-48页
 第二节 古代和中世纪艺术家的社会地位和形象第48-61页
  (一) 古代:体力劳动者与传奇中的英雄第48-53页
  (二) 中世纪学者和艺术家眼中的艺术家第53-61页
第二章 艺术家的社会环境第61-90页
 第一节 行会与兄弟会第62-67页
 第二节 店铺、工作室和学校:艺术作坊第67-75页
  (一) 影响艺术家择业的因素第68-70页
  (二) 艺术生产的合作性第70-72页
  (三) 作坊产品的多样性第72-73页
  (四) 复制的重要性第73-75页
 第三节 15世纪中期以后艺术作坊的重要变化第75-90页
  (一) 对临摹和复制的谴责第75-78页
  (二) 注重“独创”(originality )和个人风格的兴起第78-80页
  (三) 艺术的“智性化”第80-83页
  (四) 从临摹图谱、范本到写生素描和探索素描第83-85页
  (五) 底图(cartoon)的意义第85-90页
第三章 艺术赞助第90-143页
 第一节 艺术需求:实用与爱好第91-112页
  (一) 赎罪与虔诚第91-97页
  (二) 政治塑造与政治破坏第97-101页
  (三) 家族和个人的地位与荣耀第101-107页
  (四) 审美需求的兴起第107-112页
 第二节 赞助模式的变化第112-135页
  (一) 赞助人选择艺术家的标准第112-118页
  (二) 赞助人与艺术家的谈判:价格、工作时间与题材第118-135页
 第三节 艺术市场的与艺术收藏第135-143页
  (一) 艺术市场的兴起及其对艺术家的影响第135-138页
  (二) 艺术收藏第138-143页
第四章 艺术家社会和文化地位的理论建构第143-207页
 第一节 新观念的兴起和传播第143-178页
  (一) 人文主义者“发现”艺术家第143-151页
  (二) 艺术家的自我发现:从切尼尼到莱奥纳多·达·芬奇的艺术理论第151-164页
  (三) “比较论”的内容和影响第164-178页
 第二节 新的艺术家观念第178-207页
  (一) “多才多艺的艺术家”:艺术家的知识生活第178-184页
  (二) 15世纪晚期和16世纪的“天才观”第184-201页
  (三) 作为高贵廷臣的艺术家:maniera与艺术家的社会抱负第201-207页
第五章 学者、天才与廷臣:艺术家的自我塑造第207-275页
 第一节 艺术家传记中的自我塑造第207-250页
  (一) 吉贝尔蒂的传记与自传:作为学者的艺术家第208-214页
  (二) 瓦萨里笔下的“神圣天才”与廷臣-艺术家第214-236页
  (三) 《切利尼自传》与切利尼的自我塑造:“天才”与廷臣的完美结合第236-250页
 第二节 肖像内外:艺术家的视觉塑造第250-275页
  (一) 宗教画中的旁观者第252-261页
  (二) 作为神或英雄的艺术家第261-264页
  (三) 独立自画像中的廷臣一艺术家第264-275页
第六章 从作坊到学院:艺术家教育的变化第275-296页
 第一节 文艺复兴时期艺术家的作坊教育第275-283页
  (一) 传统作坊教育的内容与实质第275-281页
  (二) 15世纪以后作坊学徒制教育的变化第281-283页
 第二节 艺术学院的出现第283-296页
  (一) 从作坊向学院的过渡:艺术“学校”和艺术家俱乐部第283-285页
  (二) 1563年以前的艺术“学院”第285-290页
  (三) 佛罗伦萨“迪塞涅奥”学院的创建及其意义第290-296页
结语第296-304页
参考书目第304-314页
在读期间科研成果简介第314-316页
后记第316页

论文共316页,点击 下载论文
上一篇:基于小样本数据的航天器自主导航方法及其DSP实现研究
下一篇:异型截面环形件弯曲成形研究