| 第一章 引言 | 第1-10页 |
| ·课题的提出及研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| ·国内外在该领域的研究现状及分析 | 第7-9页 |
| ·主要研究内容及创新点 | 第9-10页 |
| 第二章 教学模式概述 | 第10-14页 |
| ·教学模式的含义 | 第10页 |
| ·教学模式的结构 | 第10-12页 |
| ·研究教学模式的意义 | 第12-14页 |
| 第三章 影响《思想道德修养》课教学模式构建的因素 | 第14-18页 |
| ·《思想道德修养》课的介绍与分析 | 第14-15页 |
| ·大学生的身心特征与分析 | 第15-18页 |
| 第四章 “三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的构建 | 第18-25页 |
| ·“三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的含义 | 第18-20页 |
| ·“三点一线式”教学模式结构框图 | 第20-25页 |
| 第五章 “三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的实施 | 第25-41页 |
| ·“三点一线式”《思想道德修养》课教学模式遵循的原则 | 第25-27页 |
| ·“三点一线式”《思想道德修养》课教学模式实施的条件 | 第27-28页 |
| ·“三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的操作程序 | 第28-36页 |
| ·“三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的设计与实施案例 | 第36-41页 |
| 第六章 “三点一线式”《思想道德修养》课教学模式的实验及结果分析 | 第41-45页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41页 |
| ·实验过程 | 第41-42页 |
| ·实验结果与分析 | 第42-45页 |
| 第七章 结论与建议 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
