CONTENTS | 第1-12页 |
FIGURES AND TABLES | 第12-13页 |
1 INTRODUCTION: SIGNIFICANCE OF THE RESEARCH PROBLEM | 第13-17页 |
1.1 Significance of the Research problem | 第13-15页 |
1.2 Some misunderstandings on Vocabulary Teaching | 第15-17页 |
2 Rationale in Vocabulary Teaching Relative to the Present Research | 第17-24页 |
2.1 Language, Linguistics and Lexicology | 第17-19页 |
2.1.1 A Definition of Language | 第17页 |
2.1.2 A Definition of Linguistics | 第17-18页 |
2.1.3 What's Lexicology? | 第18页 |
2.1.4 Significance of the English Course of Lexicology | 第18-19页 |
2.2 Historical Trends in Second Language Vocabulary Instruction | 第19-24页 |
2.2.1 The Grammar Translation Method | 第19页 |
2.2.2 The Direct Method | 第19-21页 |
2.2.3 The Audio-lingual Method | 第21-22页 |
2.2.4 The Natural Approach | 第22-24页 |
3 Vocabulary Teaching Method | 第24-42页 |
3.1 Keyword Teaching Method | 第24-28页 |
3.1.1 Keyword Technique: some examples | 第24-25页 |
3.1.2 Research on the keyword Method | 第25-27页 |
3.1.3 Conclusion | 第27-28页 |
3.2 L2 Vocabulary Acquisition Through Extensive Reading | 第28-33页 |
3.2.1 Vocabulary Acquisition | 第28-29页 |
3.2.2 L2 Vocabulary Acquisition Research | 第29-30页 |
3.2.3 The Beginner's paradox | 第30-31页 |
3.2.4 Effective methods in Extensive Reading | 第31-32页 |
3.2.5 Conclusion | 第32-33页 |
3.3 Semantic Grouping Method | 第33-39页 |
3.3.1 Synonyms | 第34-36页 |
3.3.2 Antonyms | 第36-37页 |
3.3.3 Polysemy | 第37-39页 |
3.3.4 Homonymy | 第39页 |
3.4 Collocations | 第39-42页 |
3.4.1 Subjunctive Mood | 第40页 |
3.4.2 Infinitive | 第40-41页 |
3.4.3 Gerund | 第41-42页 |
4 Semantic Experiment | 第42-49页 |
4.1 Rationale for Quantitative and Qualitative Design | 第42-45页 |
4.1.1 Research Design | 第42-43页 |
4.1.2 Variables in the Study | 第43页 |
4.1.3 Class Setting | 第43-44页 |
4.1.4 Treatment | 第44-45页 |
4.1.5 Interview | 第45页 |
4.2 Result | 第45-49页 |
4.2.1 Quantitative Analysis | 第45-47页 |
4.2.2 Qualitative Analysis | 第47-48页 |
4.2.3 Conclusion | 第48-49页 |
5 Conclusion | 第49-50页 |
REFERENCES | 第50-56页 |
APPENDIX 1 | 第56-59页 |
APPENDIX 2 | 第59-61页 |