| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法与创新之处 | 第11页 |
| （四） 研究意义 | 第11-14页 |
| 一、建设和谐高校校园的必要性 | 第14-21页 |
| （一） 和谐高校校园概述 | 第14-15页 |
| （二） 当下高校校园建设中存在的不和谐因素 | 第15-17页 |
| （三） 和谐高校校园建设的重要意义 | 第17-21页 |
| 二、人本德育建设与和谐高校校园建设具有内在统一性 | 第21-24页 |
| （一） 人本德育理论的发展 | 第21-22页 |
| （二） 人本德育与和谐高校校园建设的关系 | 第22-24页 |
| 三、人本德育理论与和谐高校校园建设的冲突 | 第24-27页 |
| （一） 和谐高校校园建设在某些高校仍然只是一种口号 | 第24-25页 |
| （二） 和谐高校校园建设中重理论说教而轻人文关怀现象严重 | 第25-26页 |
| （三） 和谐高校校园建设中部分高校师生矛盾依然凸显 | 第26-27页 |
| 四、积极推动人本德育发展，建设和谐高校校园的对策 | 第27-35页 |
| （一） 重新审视人本德育目的促进和谐高校校园建设 | 第27-28页 |
| （二） 明晰德育主客体促进和谐高校校园建设 | 第28-29页 |
| （三） 拓宽人本德育的德育形式促进和谐高校校园建设 | 第29-30页 |
| （四） 以生活化的德育教育促进和谐高校校园建设 | 第30-32页 |
| （五） 营造积极的德育文化环境促进和谐高校校园建设 | 第32-33页 |
| （六） 打造良好的校园环境促进和谐高校校园建设 | 第33-35页 |
| 五、结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
