| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·已有研究基础 | 第9-16页 |
| ·有关科学探究的研究 | 第9-14页 |
| ·有关教材编制的研究 | 第14-16页 |
| ·研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| 2. 研究的过程与方法 | 第17-25页 |
| ·研究的总体设计 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-25页 |
| ·内容分析法概述 | 第17-18页 |
| ·分析单元的选择 | 第18-19页 |
| ·分析类目表建立 | 第19-23页 |
| ·信度与效度 | 第23-25页 |
| 3. 描述统计 | 第25-36页 |
| ·人教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第25-28页 |
| ·从定量角度分析人教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第25-27页 |
| ·从定性角度分析人教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第27-28页 |
| ·鲁科版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第28-32页 |
| ·从定量角度分析鲁科版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第28-31页 |
| ·从定性角度分析鲁科版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第31-32页 |
| ·苏教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第32-36页 |
| ·从定量角度分析苏教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第32-34页 |
| ·从定性角度分析苏教版教科书中科学探究内容的编写情况 | 第34-36页 |
| 4. 分析解读 | 第36-43页 |
| ·对比三套教科书中科学探究内容编写情况异同 | 第36-39页 |
| ·从定量角度对比三套教科书中科学探究内容编写情况 | 第36-38页 |
| ·从定性角度对比三套教科书中科学探究内容编写情况 | 第38-39页 |
| ·对教科书中科学探究内容编写情况的解读 | 第39-43页 |
| ·化学学科本身的特点对教科书中科学探究内容编写的影响 | 第39-40页 |
| ·学生学习心理对教科书中科学探究内容编写的影响 | 第40-41页 |
| ·教师教学实践对教科书中科学探究内容编写的影响 | 第41-43页 |
| 5. 结语 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·反思与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
