| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Teachers'Language | 第9-10页 |
| ·Literature Review of Politeness and Teachers'Language | 第10-11页 |
| ·The Structure of the Study | 第11-12页 |
| ·Summary | 第12-13页 |
| 2 Theoretical Framework for the Present Study | 第13-20页 |
| ·Lakoff's Politeness Model | 第13-14页 |
| ·Leech's Politeness Principle | 第14-15页 |
| ·Brown & Levinson's Politeness Theory | 第15-17页 |
| ·Concept of Face | 第15页 |
| ·Concept of Politeness | 第15-17页 |
| ·Context Theory | 第17-19页 |
| ·Summary | 第19-20页 |
| 3 Pragmatic Analysis of Teaching Politeness | 第20-27页 |
| ·Application of Politeness Maxims | 第20-22页 |
| ·Tact Maxim | 第20-21页 |
| ·Generosity Maxim | 第21页 |
| ·Approbation Maxim | 第21页 |
| ·Modesty Maxim | 第21页 |
| ·Agreement Maxim | 第21-22页 |
| ·Sympathy Maxim | 第22页 |
| ·Application of Politeness Strategies | 第22-23页 |
| ·Positive Politeness | 第22-23页 |
| ·Negative Politeness | 第23页 |
| ·The Effect of Classroom Context Characters | 第23-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| 4 Experimental Studies on Contextual Variables Influencing Politeness Strategy | 第27-36页 |
| ·Research Questions | 第27-28页 |
| ·Subjects and Instruments | 第28-30页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Data Collection and Sampling | 第30-31页 |
| ·Data from Classroom Observation | 第30页 |
| ·Data from Questionnaire | 第30-31页 |
| ·Data Analysis | 第31-35页 |
| ·Overall Application of Politeness Strategies | 第31-32页 |
| ·Strategies Applied in Three Different Teaching Language | 第32-33页 |
| ·The Reaction to Teachers'Politeness Strategies | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| 5 Politeness Strategies in Teachers'Language | 第36-46页 |
| ·Everyday Teaching Language | 第36-37页 |
| ·The Function of First Person Plural | 第36页 |
| ·The Function of Active Voice | 第36-37页 |
| ·Intimate Address | 第37页 |
| ·Negative Teaching Language | 第37-40页 |
| ·The Function of Passive Voice | 第37-38页 |
| ·The Function of Modal Verbal Operators | 第38-39页 |
| ·Vague Words and General Words | 第39页 |
| ·Partial Negation | 第39-40页 |
| ·Tactful Expressions | 第40页 |
| ·Positive Teaching Language | 第40-42页 |
| ·Classroom Context | 第42-45页 |
| ·Individuality Teaching Modal | 第42-43页 |
| ·Mitigation Strategies | 第43-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| 6 Pedagogical Implications and Limitations | 第46-49页 |
| ·Pedagogical Implications | 第46-47页 |
| ·Limitations | 第47页 |
| ·Summary | 第47-49页 |
| Conclusion | 第49-50页 |
| Notes | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-54页 |
| Appendix | 第54-59页 |
| Publications During M.A.Study | 第59-60页 |
| Acknowledgement | 第60-61页 |
