小学语文教科书价值取向比较--以20世纪80年代教科书和当前教科书（人教版）为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究的缘由 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-14页 |
| 2 教科书价值取向的分析框架 | 第14-22页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究 | 第14页 |
| ·国内研究 | 第14-17页 |
| ·教育政策反映的价值取向 | 第17-20页 |
| ·本文使用的操作框架 | 第20-22页 |
| 3 教科书价值取向的文本比较 | 第22-36页 |
| ·成人取向比较 | 第22-23页 |
| ·课文篇目比较 | 第22页 |
| ·课文主角比较 | 第22页 |
| ·故事主线比较 | 第22-23页 |
| ·历史取向比较 | 第23-26页 |
| ·课文篇目比较 | 第23-24页 |
| ·课文主角比较 | 第24-25页 |
| ·课文内容比较 | 第25-26页 |
| ·文学取向比较 | 第26-29页 |
| ·课文作者比较 | 第26-27页 |
| ·单元主题比较 | 第27页 |
| ·课文类型比较 | 第27-28页 |
| ·从时空角度分析文学作品 | 第28-29页 |
| ·政治取向比较 | 第29-30页 |
| ·课文主题比较 | 第29页 |
| ·课文主角比较 | 第29-30页 |
| ·呈现方式比较 | 第30页 |
| ·生活取向比较 | 第30-31页 |
| ·课文篇目比较 | 第31页 |
| ·单元主题比较 | 第31页 |
| ·经典取向比较 | 第31-33页 |
| ·课文篇目比较 | 第32页 |
| ·课文出处比较 | 第32-33页 |
| ·课文内容比较 | 第33页 |
| ·儿童取向比较 | 第33-36页 |
| ·课文篇目比较 | 第33-34页 |
| ·课文主角比较 | 第34页 |
| ·故事主线比较 | 第34-36页 |
| 4 结论 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第45页 |
