高中英语教师反馈对学生学习动机影响的研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-8页
1 问题的提出	第8-10页
2 文献综述	第10-24页
·动机理论	第10-16页
·语言学习动机的定义	第10-11页
·影响学生学习动机的因素	第11-13页
·激发学生学习动机的策略	第13-16页
·教学反馈概论	第16-24页
·教学反馈的定义	第16-17页
·教学反馈的类别	第17-18页
·教师在教学中和教学后的反馈形式	第18-20页
·教学反馈在语言学习中的作用	第20-24页
3 教师教学反馈形式及反馈形式对学生的影响调查	第24-30页
·调查目的	第24页
·调查对象	第24页
·调查工具	第24-25页
·老师反馈形式的问卷调查	第24-25页
·学生对教师进行教学反馈的反应和表现问卷调查	第25页
·课堂观察法	第25页
·个别访谈法	第25页
·数据收集	第25页
·数据分析	第25-30页
·老师反馈形式的问卷调查分析	第25-27页
·学生对教师进行教学反馈的反应和表现问卷调查分析	第27-28页
·课堂观察法	第28-29页
·个别访谈法	第29-30页
4 结果与讨论	第30-35页
·及时明了的反馈方式——手势和体态语	第30-31页
·课后交流经常化，作业评语适当化	第31-33页
·学生需要正面积极的反馈	第33-35页
结束语	第35-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-43页
致谢	第43页