| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-22页 |
| ·选题背景及意义 | 第7-10页 |
| ·选题背景 | 第7-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-19页 |
| ·教育收益率的国际研究 | 第10-15页 |
| ·教育收益率国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第20-22页 |
| ·本文的研究思路 | 第20页 |
| ·主要的研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 个人教育收益率研究的理论基础分析 | 第22-28页 |
| ·人力资本理论 | 第22-24页 |
| ·教育经济学理论 | 第24-25页 |
| ·前苏联教育经济学的基本理论及成果 | 第24-25页 |
| ·建立在人力资本理论基础之上的教育经济学 | 第25页 |
| ·人类行为成本─收益分析假说 | 第25-28页 |
| ·新经济人假说 | 第26页 |
| ·人类行为成本函数 | 第26-27页 |
| ·人类行为收益函数 | 第27页 |
| ·新成本─收益分析是解释和预测人类行为的有效工具 | 第27-28页 |
| 第3章 高职生个人教育收益率的计量模型及数据来源 | 第28-40页 |
| ·高职生个人教育投资收益计量模型 | 第29-32页 |
| ·个人教育投资收益计算模型 | 第29-30页 |
| ·高职生个人教育收益率的计算方法─精确法 | 第30-32页 |
| ·数据来源 | 第32-40页 |
| ·对高职教育个人成本和收益的描述分析 | 第32-34页 |
| ·长沙市高职生个人预期收益所需的数据来源 | 第34-36页 |
| ·长沙市高职院校学生个人教育成本数据的来源及数据处理 | 第36-40页 |
| 第4章 高职生个人教育收益率的计算及结果分析 | 第40-53页 |
| ·高职院校毕业生的个人教育收益率 | 第40-44页 |
| ·就读高职院校学生毕业后的预期收益 | 第40-43页 |
| ·高职生个人教育收益率的计算过程 | 第43-44页 |
| ·高级技能人才的个人教育收益率 | 第44-47页 |
| ·高级技能毕业生的个人教育成本 | 第44-45页 |
| ·高级技能毕业生的个人教育收益 | 第45-46页 |
| ·高级技能毕业生的个人教育收益率 | 第46-47页 |
| ·两种个人教育收益率计算结果的分析和讨论 | 第47-48页 |
| ·两类高职生的个人教育收益率与国际水平的比较 | 第47页 |
| ·两类高职生的个人教育收益率与国内水平的比较 | 第47-48页 |
| ·两类高职生的个人教育收益率之间的对比分析 | 第48页 |
| ·高职生个人教育收益率的结果对高职教育三个问题的解析 | 第48-49页 |
| ·高职院校招生生源问题 | 第48-49页 |
| ·高职生就业和“技工荒”问题 | 第49页 |
| ·教育收益率以外因素对高职生就业问题的解析 | 第49-53页 |
| ·研究设计 | 第50页 |
| ·调查对象基本情况 | 第50-51页 |
| ·调查结果及分析 | 第51-53页 |
| 第5章 解决高职教育问题的对策建议 | 第53-57页 |
| ·重新定位认识高职教育 | 第53-54页 |
| ·驱除认识高职教育的错误心理 | 第53页 |
| ·加强对高职教育的舆论宣传 | 第53-54页 |
| ·政府应加大对高职院校的财政投入和政策支持 | 第54页 |
| ·加大高职教育的投入力度 | 第54页 |
| ·加大对高职教育的扶持力度 | 第54页 |
| ·高职院校应加强对高技能人才的培养 | 第54-57页 |
| ·调整专业结构，建设特色专业 | 第54-55页 |
| ·优化教学计划，科学设置课程 | 第55页 |
| ·推动产学结合，促进企业与院校的合作办学 | 第55-56页 |
| ·努力提高高职大学生综合素质，打造核心竞争力 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第66页 |