| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 绪论 | 第5页 |
| 第一部分：课程和课程开发的定义及有关理论综述 | 第5-9页 |
| （一） “课程”和“校本课程”的内涵 | 第5-6页 |
| （二） 校本课程的立论依据 | 第6-7页 |
| （三） 校本课程的理念 | 第7-8页 |
| （四） 校本课程开发活动的具体方式 | 第8-9页 |
| 第二部分：广外附设外语学校对校本课程的认识 | 第9-12页 |
| 一、广外附设外语学校校本课程开发的整体思路 | 第9页 |
| 二、广外附设外语学校校本课程的设置 | 第9-10页 |
| 三、广外附设外语学校校本课程主要特征 | 第10页 |
| 四、广外附设外语学校校本课程(语文学科)开发的基本原则 | 第10-12页 |
| 第三部分：广外附设外语学校校本课程的开发实践 | 第12-23页 |
| 第一步：明晰课程目标 | 第12页 |
| 第二步：搭建课程平台 | 第12-13页 |
| (一)、《文学欣赏课》 | 第12-13页 |
| (二)、《语文拓展课》 | 第13页 |
| (三)、《文化专题课》 | 第13页 |
| 第三步：组织实施校本课程 | 第13-20页 |
| (一)、《文学欣赏课》的实施情况 | 第14-16页 |
| (二)、《语文拓展课》的实施情况 | 第16-18页 |
| (三)、《文化专题课》的实施情况 | 第18-20页 |
| 第四步：评价与追踪校本课程 | 第20-23页 |
| 第四部分：关于校本课程开发的思考 | 第23-27页 |
| 一、广外附设外语学校校本课程开发的积极意义 | 第23-24页 |
| 1、校本课程研发为教师走向“学者化”之路提供了机遇和挑战 | 第23页 |
| 2、校本课程开发为教师实施个性化教学提供了更多的自由空间 | 第23-24页 |
| 3、校本课程丰富了教育资源,为实现学校办学目标服务 | 第24页 |
| 二、广外附设外语学校校本课程开发的思考 | 第24-27页 |
| 1、明晰的教育理念，保证了学校理性的课程开发 | 第24-25页 |
| 2、民主的组织机构，保证了学校教育创新的活力 | 第25页 |
| 3、以质量求生存的内驱力，保证了校本课程开发的质量 | 第25-26页 |
| 4、对课程政策的正确理解，保证了课程满足学生全面发展的需要 | 第26页 |
| 5、学校先进的硬件设施，保证了课程开发的物质基础 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 后记 | 第28页 |
