大学物理演示实验网络探究学习系统的设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·课题提出的背景及相关研究现状 | 第12-15页 |
| ·探究学习在创新人才培养中倍受重视 | 第12页 |
| ·信息技术教育应用与发展 | 第12-13页 |
| ·高校物理教学现状与改革要求 | 第13-15页 |
| ·论文研究的内容和意义 | 第15页 |
| ·研究和开发的方法 | 第15-16页 |
| 第2章 大学物理演示实验研究 | 第16-27页 |
| ·演示实验的教学功能分析 | 第16-18页 |
| ·信息技术条件下演示实验教学形式的变化 | 第18-22页 |
| ·演示实验媒体形式的变化 | 第18-20页 |
| ·演示实验教学组织形式 | 第20-22页 |
| ·传统物理演示实验与模拟演示实验的比较 | 第22-25页 |
| ·传统物理演示实验的优势与不足 | 第22-24页 |
| ·计算机模拟演示的特点 | 第24-25页 |
| ·网络对于演示资源的整合 | 第25-27页 |
| 第3章 探究学习概述 | 第27-36页 |
| ·探究学习的提出与发展 | 第27-28页 |
| ·探究与探究学习的含义 | 第28-31页 |
| ·探究的含义 | 第28-29页 |
| ·探究学习 | 第29-31页 |
| ·探究学习的特点 | 第31-34页 |
| ·科学探究学习的基本特征 | 第31-33页 |
| ·不同程度的探究性学习 | 第33-34页 |
| ·探究学习的组织过程 | 第34-36页 |
| 第4章 基于演示资源的物理探究学习 | 第36-49页 |
| ·大学物理教学中开展探究学习的目标和原则 | 第36-40页 |
| ·大学物理教学存在的问题 | 第36-37页 |
| ·物理探究学习目标和意义 | 第37-38页 |
| ·大学物理探究学习的实施原则 | 第38-40页 |
| ·网络对物理探究学习的支持作用 | 第40-41页 |
| ·基于演示资源的网络探究学习设计 | 第41-49页 |
| ·基于演示资源的网络探究学习模式 | 第41-43页 |
| ·确定探究问题的方法和策略 | 第43-45页 |
| ·探究学习的评价 | 第45-49页 |
| 第5章 网络学习系统总体设计和实现 | 第49-68页 |
| ·学习系统总体设计目标分析 | 第49-53页 |
| ·总体设计的着眼点 | 第49-50页 |
| ·演示实验教学过程需求分析 | 第50-52页 |
| ·演示实验学习系统的总体设计目标 | 第52-53页 |
| ·系统功能模块组成 | 第53-54页 |
| ·博客在物理网络探究学习中的应用 | 第54-57页 |
| ·博客及其特点 | 第54-55页 |
| ·博客在物理学习中的作用 | 第55-57页 |
| ·演示实验资源设计 | 第57-62页 |
| ·学习系统的实际应用与改进 | 第62-68页 |
| ·系统的应用情况 | 第62页 |
| ·使用效果的问卷调查 | 第62-64页 |
| ·使用情况分析 | 第64-66页 |
| ·系统改进 | 第66-68页 |
| 结论 | 第68-71页 |
| 1.研究成果与应用价值 | 第68-69页 |
| 2.论文重要创新点 | 第69页 |
| 3.研究的不足之处 | 第69-70页 |
| 4.后续研究建议 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
