迷失与追寻--选择与道德教育的哲学之思
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、研究的缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究的视角 | 第8-11页 |
| 三、基本结构 | 第11-13页 |
| 第一章 选择的不可避免 | 第13-26页 |
| 一、选择:人存在的特质 | 第13-17页 |
| (一) 选择构成了生活 | 第13-14页 |
| (二) 选择的道德向度 | 第14-17页 |
| 二、选择与生活的意义 | 第17-22页 |
| (一) 意义追问的必需 | 第17页 |
| (二) 选择决定生活的方向 | 第17-19页 |
| (三) 选择与美好生活 | 第19-22页 |
| 三、选择:道德教育的主题 | 第22-26页 |
| (一) 道德教育:精神教化的事业 | 第22-24页 |
| (二) 道德的选择:道德教育的品性 | 第24-26页 |
| 第二章 非道德化选择:现代性道德教育的困境 | 第26-43页 |
| 一、道德相对主义视野中的道德教育与选择 | 第26-31页 |
| (一) 道德相对主义的盛行 | 第26-29页 |
| (二) 价值中立的道德教育与选择 | 第29-31页 |
| 二、欲望主义视野中的道德教育与选择 | 第31-35页 |
| (一) 欲望的泛滥 | 第31-33页 |
| (二) 娱乐化的道德教育与选择 | 第33-35页 |
| 三、工具理性主义视野中的道德教育与选择 | 第35-43页 |
| (一) 工具理性的僭越 | 第35-38页 |
| (二) 工具化的道德教育与选择 | 第38-43页 |
| 第三章 选择的教育视阈 | 第43-61页 |
| 一、选择与善的视野 | 第43-50页 |
| (一) 自由对选择的权限 | 第43-45页 |
| (二) 善的价值 | 第45-49页 |
| (三) 决非道德高标 | 第49-50页 |
| 二、选择与引导:道德教育的实践 | 第50-61页 |
| (一) 选择的自由:道德教育的前提 | 第50-54页 |
| (二) 引导:道德教育的根本方式 | 第54-57页 |
| (三) 自由与引导的二重变奏 | 第57-61页 |
| 第四章 德性教育与选择 | 第61-76页 |
| 一、德性的失落与复兴 | 第61-64页 |
| 二、德性的意蕴 | 第64-69页 |
| 三、德性教育:学会选择的根本之路 | 第69-76页 |
| (一) 规则教育的乏力 | 第69-72页 |
| (二) 德性教育的有为 | 第72-76页 |
| 未完成的追思 | 第76-78页 |
| 主要参考文献 | 第78-80页 |
