| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第6-11页 |
| ·WEB课件的现状 | 第6-7页 |
| ·WEB课件中同步技术的概念 | 第7页 |
| ·学习者的非智力因素 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·本课题研究内容和目标 | 第9-10页 |
| ·论文主要内容和组织结构 | 第10-11页 |
| 第二章 相关理论及技术标准 | 第11-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11页 |
| ·SMIL2.0 | 第11-12页 |
| ·HTML+TIME2.0 | 第12-13页 |
| ·SCORM2004 | 第13-15页 |
| 第三章 WEB课件设计的学习者非智力因素分析 | 第15-26页 |
| ·选用XML作为分析工具 | 第15页 |
| ·学习者的非智力因素 | 第15-17页 |
| ·智力因素、非智力因素对学习者学习成绩的影响 | 第17-19页 |
| ·情绪因素分析 | 第19-23页 |
| ·兴趣因素分析 | 第23-26页 |
| 第四章 学习者非智力因素测定方法的选取 | 第26-29页 |
| ·国外的非智力因素的测定 | 第26-27页 |
| ·我国的非智力因素测定 | 第27-28页 |
| ·非智力因素测定方法的选定 | 第28-29页 |
| 第五章 基于非智力因素的WEB课件同步技术设计 | 第29-44页 |
| ·HTML+TIME2.0的引入动作(Include an Action) | 第29-31页 |
| ·同步技术引入WEB课件 | 第31-41页 |
| ·WEB课件中的学习者非智力因素 | 第41-42页 |
| ·非智力因素与WEB课件内容同步的优化 | 第42-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-45页 |
| ·总结 | 第44页 |
| ·展望 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录A 学习者基本信息的XML描述示例 | 第46-49页 |
| 附录B 11种非智力因素XML表达的约束文档 | 第49-51页 |
| 附录C 同步对象的相关约束文档 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53页 |