| 内容提要 | 第1-6页 |
| CONTENT SUMMARY | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究目的 | 第7页 |
| 二、研究方法 | 第7-8页 |
| 三、研究成果 | 第8-9页 |
| 第一章 1999─2005年南京市语文中考试卷分析 | 第9-35页 |
| 第一节 南京市语文中考试卷的优点 | 第9-21页 |
| 一、形式上的变化 | 第10页 |
| 二、内容上的特点 | 第10-21页 |
| 第二节 南京市语文中考试卷的缺失 | 第21-25页 |
| 一、对听、说能力的考察有严重缺失 | 第21-22页 |
| 二、缺乏对书写能力的考察 | 第22-23页 |
| 三、综合性学习考察的遗憾 | 第23-24页 |
| 四、对写作能力考察的缺失 | 第24页 |
| 五、创新不足 | 第24-25页 |
| 第三节 和省内外其他市县语文中考试卷的比较分析 | 第25-35页 |
| 一、南京市近几年的语文中考试卷特点 | 第25-26页 |
| 二、和其他市县语文中考试卷的差距 | 第26-35页 |
| 第二章 语文中考命题对考试研究和日常教学的启示 | 第35-43页 |
| 第一节 南京市语文中考概况 | 第35-40页 |
| 第二节 对日常教学工作的启示 | 第40-43页 |
| 一、夯实基础 | 第40-41页 |
| 二、在生活实际中锻炼口语交际的能力 | 第41页 |
| 三、加强作文基本功的训练 | 第41-42页 |
| 四、应对开放性探究性试题 | 第42-43页 |
| 第三章 南京市语文中考命题的趋势 | 第43-51页 |
| 一、命题的指导思想要有利于学生发展 | 第43页 |
| 二、考试方式要全面 | 第43-45页 |
| 三、考试内容的发展 | 第45-48页 |
| 四、试题设计有统一风格 | 第48-49页 |
| 五、试题设计有人文关怀，形式新颖活泼 | 第49-51页 |
| 第四章 对南京市语文中考评价的设想 | 第51-59页 |
| 第一节 南京市语文中考评价的误区 | 第51-55页 |
| 一、评价功能异化 | 第51页 |
| 二、评价方式简单 | 第51-52页 |
| 三、评价内容不全面 | 第52-53页 |
| 四、评价的分析与解释不到位，重测量过程，轻评价分析 | 第53页 |
| 五、评价对象发生转移 | 第53-54页 |
| 六、评价的主体错位 | 第54页 |
| 七、评价的体系不健全 | 第54-55页 |
| 第二节 语文中考改革的条件 | 第55-58页 |
| 一、社会价值观的转变 | 第55-57页 |
| 二、教育资源的合理分配 | 第57页 |
| 三、建立健全学校、教师、学生的评价体系 | 第57-58页 |
| 第三节 语文中考评价改革的操作方面的设想 | 第58-59页 |
| 主要参考文献目录 | 第59-60页 |