| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 1 公共管理硕士专业学位教育概述 | 第12-20页 |
| 1．1 专业学位的含义及其属性 | 第12-15页 |
| 1．1．1 专业学位的含义及其结构 | 第12-13页 |
| 1．1．2 专业学位的基本属性 | 第13-15页 |
| 1．2 公共管理硕士专业学位的含义及其特点 | 第15-17页 |
| 1．2．1 公共管理硕士专业学位的含义 | 第15页 |
| 1．2．2 公共管理硕士专业学位的特点 | 第15-17页 |
| 1．3 我国专业学位发展的历程与成就 | 第17-20页 |
| 2 我国公共管理硕士专业学位教育的现状分析 | 第20-27页 |
| 2．1 专业学位与学术学位的比较 | 第20页 |
| 2．2 我国公共管理硕士专业学位教育发展的历史沿革 | 第20-21页 |
| 2．3 我国公共管理硕士专业学位教育存在的问题 | 第21-27页 |
| 2．3．1 实际定位不够准确 | 第21-22页 |
| 2．3．2 办学模式不够完善 | 第22-24页 |
| 2．3．3 课程设置不够合理 | 第24-25页 |
| 2．3．4 学位授予制度不够严密 | 第25-27页 |
| 3 国外公共管理硕士专业学位教育对我国的启示与借鉴 | 第27-37页 |
| 3．1 培养目标 | 第27页 |
| 3．2 办学模式 | 第27-29页 |
| 3．3 课程设置 | 第29-31页 |
| 3．4 教学方法 | 第31-32页 |
| 3．5 师资团队 | 第32-34页 |
| 3．6 培养方式 | 第34-37页 |
| 4 改进和发展我国公共管理硕士专业学位教育的建议 | 第37-43页 |
| 4．1 改革招生制度，扩大培养单位自主权 | 第37页 |
| 4．2 改进培养模式，完善管理制度，提高培养质量 | 第37-40页 |
| 4．3 加强学位授予环节的管理 | 第40页 |
| 4．4 加强师资队伍建设，提倡联合培养 | 第40-41页 |
| 4．5 建立科学评估指标体系 | 第41-42页 |
| 4．6 加强国际间的交流与合作，学习借鉴成功经验 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第47页 |