中学数学建模序列化教学的理论与实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRCT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 图表目录 | 第7-8页 |
| 论文结构框图 | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-14页 |
| ·研究目的、意义与假设 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 研究综述 | 第18-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-20页 |
| ·对数学建模过程的研究 | 第20-22页 |
| ·中学数学序列化教学的理论与实践研究 | 第22-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 中学数学建模序列化教学的理论探讨 | 第26-35页 |
| ·现实数学教育中的数学化思想和模型教学法 | 第26-32页 |
| ·模型与建模观：数学问题解决、学习与教学的新观念 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 中学数学建模序列化教学的实践模式 | 第35-43页 |
| ·模型发展序列 | 第35-36页 |
| ·教学设计中的连续统思维 | 第36-40页 |
| ·体现连续统思维的中学数学建模序列化教学设计 | 第40-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 中学数学模型与建模教学的现状调查 | 第43-52页 |
| ·调查目的与调查方法 | 第43页 |
| ·调查工具、被试选取与调查时间 | 第43页 |
| ·调查统计与分析 | 第43-51页 |
| ·调查结论 | 第51-52页 |
| 第六章 中学数学建模序列化教学实验研究 | 第52-73页 |
| ·实验目的与实验方法 | 第52页 |
| ·被试选取与实验时间 | 第52页 |
| ·实验过程与实验分析 | 第52-70页 |
| ·实验结论 | 第70-73页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第73-75页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·进一步研究的建议 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录一 中学数学建模(教师)调查问卷 | 第79-80页 |
| 附录二 中学数学建模(学生)调查问卷 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 独创性声明 学位论文版权使用授权书 | 第82页 |
