| Chapter Ⅰ Introduction | 第1-14页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第10-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-33页 |
| ·Nature of Interlanguage | 第14-20页 |
| ·Interlanguage Continuum | 第14-17页 |
| ·Sources of Interlanguage | 第17-20页 |
| ·Contrastive Analysis | 第20-22页 |
| ·Error Analysis | 第22-30页 |
| ·Significance of Error Analysis | 第22-23页 |
| ·Procedures of Error Analysis | 第23-24页 |
| ·Error Types | 第24-28页 |
| ·Sources of Errors | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-33页 |
| Chapter Ⅲ Data Collection | 第33-36页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Testing Materials and Data Collection | 第33-34页 |
| ·Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Ⅳ Distribution and Analysis of IL Errors | 第36-53页 |
| ·Description and Explanation of IL Errors | 第36-47页 |
| ·Error Description of Language Knowledge | 第36-38页 |
| ·Error Description of Linguistic Categories | 第38-41页 |
| ·Analysis of Error Sources | 第41-47页 |
| ·Quantitative Analysis of IL Errors | 第47-52页 |
| ·Distribution of Errors at Language Knowledge | 第47-48页 |
| ·Distribution of Errors at Linguistic Categories | 第48-50页 |
| ·Distribution of Errors at Error Sources | 第50-52页 |
| ·Summary | 第52-53页 |
| Chapter Ⅴ Findings and Implications for English Education | 第53-66页 |
| ·Syntactically-based IL Development | 第53-54页 |
| ·Semantically-based IL Development | 第54-56页 |
| ·Target Language Interference | 第56-57页 |
| ·Stage of the Learners | 第57-59页 |
| ·Implications for English Teaching | 第59-66页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第66-68页 |
| References | 第68-70页 |
| Appendix Ⅰ Abbreviations Used in the Thesis | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ Directions of the Writing Test | 第71-72页 |
| Appendix Ⅲ Typical Errors Occurring in students Compositions Collected | 第72-76页 |
