| 1.引言 | 第1-26页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·文献综述 | 第11-23页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究的技术路线 | 第25-26页 |
| 2.高等体育院校教育质量管理现状和管理模式剖析 | 第26-33页 |
| ·高等体育院校教育质量的概念与特征 | 第26-29页 |
| ·高等体育院校教育质量的概念 | 第26-28页 |
| ·高等体育院校教育质量的特征 | 第28-29页 |
| ·高等体育院校教育质量管理的现状 | 第29-32页 |
| ·高等体育院校教育质量管理的概念 | 第29-30页 |
| ·高等体育院校教育质量管理和质量管理模式的现状 | 第30-32页 |
| ·研究小结 | 第32-33页 |
| 3.ISO9000系列标准在高等体育院校教育管理中应用的符合性与理念 | 第33-53页 |
| ·ISO9000系列标准通议 | 第33-36页 |
| ·高等体育院校教育管理中应用ISO9000系列标准的必要性和可行性 | 第36-42页 |
| ·ISO9000：2000族标准8项质量管理原则在高等体育院校教育管理中的应用阐释 | 第42-49页 |
| ·ISO9000：2000族标准在高等体育院校教育管理中的术语转换 | 第49-52页 |
| ·研究小结 | 第52-53页 |
| 4.高等体育院校教育质量管理体系的理论设计与模式构建 | 第53-80页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的概念与基本框架设计 | 第53-58页 |
| ·高等体育院校教育的产品与顾客 | 第53-56页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的概念 | 第56页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的基本框架设计 | 第56-58页 |
| ·高等体育院校教育的一般过程解析 | 第58-59页 |
| ·ISO9000：2000族标准条款在高等体育院校教育管理中的转化 | 第59-65页 |
| ·质量管理体系执要 | 第59页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系转化与设计 | 第59-65页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的理解与应用 | 第65-74页 |
| ·管理职责 | 第65-67页 |
| ·资源管理 | 第67-70页 |
| ·体育教育服务实现 | 第70-72页 |
| ·测量、分析和改进 | 第72-74页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的重点 | 第74-76页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的特殊性与问题思考 | 第76-79页 |
| ·研究小结 | 第79-80页 |
| 5.高等体育院校教育质量管理体系文件理论分析与实例编制 | 第80-89页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件概要与构成 | 第80-81页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件的特性 | 第81-82页 |
| ·系统性 | 第81页 |
| ·法规性 | 第81页 |
| ·协调性 | 第81-82页 |
| ·继承性 | 第82页 |
| ·唯一性 | 第82页 |
| ·受控性 | 第82页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件的构建程序 | 第82-85页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的构建程序 | 第82-85页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系建立的准备阶段 | 第82-83页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的结构设计阶段 | 第83-84页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件的编制阶段 | 第84页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系的实施运行阶段 | 第84-85页 |
| ·教育质量方针的编写 | 第85页 |
| ·建立高等体育院校教育质量管理体系文件应注意的问题 | 第85页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件的编制与范例研究 | 第85-88页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件的编制指要 | 第85-88页 |
| ·教育质量手册 | 第85-86页 |
| ·程序文件 | 第86-87页 |
| ·作业指导书 | 第87-88页 |
| ·教育质量记录 | 第88页 |
| ·高等体育院校教育质量管理体系文件编制范例 | 第88页 |
| ·教育质量手册编制范例研究 | 第88页 |
| ·程序文件编制范例研究 | 第88页 |
| ·作业指导书编制范例研究 | 第88页 |
| ·研究小结 | 第88-89页 |
| 6.高等体育院校实施教育质量管理体系的实证研究 | 第89-97页 |
| ·河南师范大学体育学院实施教育质量管理体系实证研究之背景 | 第89-90页 |
| ·河南师范大学体育学院实施教育质量管理体系实证研究之推进 | 第90-92页 |
| ·实证研究前的思想动员 | 第90页 |
| ·实证研究的推进阶段 | 第90-92页 |
| ·实施教育质量管理体系实证研究之计划 | 第92-93页 |
| ·实证研究的目的 | 第92页 |
| ·实证研究对象 | 第92页 |
| ·实证研究时间安排 | 第92页 |
| ·实证研究的方法 | 第92-93页 |
| ·实证研究的程序设计 | 第93页 |
| ·实施教育质量管理体系的实证研究之效果分析与讨论 | 第93-97页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第93页 |
| ·调查问卷的结果分析与实证研究结论 | 第93-95页 |
| ·实施教育质量管理体系实证研究之成效 | 第95-96页 |
| ·实施教育质量管理体系实证研究之不足 | 第96-97页 |
| 7.全文研究总结 | 第97-101页 |
| ·研究结论 | 第97-98页 |
| ·研究结论的若干对策性启迪 | 第98-100页 |
| ·研究中有待深入探讨的课题展望 | 第100-101页 |
| 8.参考文献 | 第101-106页 |
| 9.致谢 | 第106-107页 |
| 10.附件 | 第107-152页 |
| 中文详细摘要 | 第152-153页 |
