| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 课题研究的意义 | 第12-19页 |
| ·培养初中生目标选择性联结能力的重要性 | 第12-17页 |
| ·调查目的 | 第14页 |
| ·调查对象与调查方式 | 第14页 |
| ·目标选择性联结能力测试的结果与分析 | 第14-16页 |
| ·调查结论 | 第16-17页 |
| ·培养初中生积累基本数学经验的重要性 | 第17-18页 |
| ·探讨目标选择性联结与初中生积累基本数学经验的相关性 | 第18-19页 |
| 第二章 理论研究 | 第19-28页 |
| ·联结和目标选择性联结概念 | 第19-20页 |
| ·数学教学中目标选择性联结研究概述 | 第20-21页 |
| ·关于目标 | 第20-21页 |
| ·关于选择性 | 第21页 |
| ·关于目标选择性联结 | 第21页 |
| ·基本数学经验研究概述 | 第21-23页 |
| ·关于经验 | 第21-22页 |
| ·关于基本数学经验 | 第22-23页 |
| ·数学教学中的目标选择性联结的相关理论研究概述 | 第23-28页 |
| ·关于C P FS 结构理论 | 第23-24页 |
| ·关于自主积累 | 第24页 |
| ·关于终身教育 | 第24-25页 |
| ·关于数学教学中目标选择性联结与自主积累基本数学经验 | 第25-28页 |
| 第三章 实证研究 | 第28-41页 |
| ·实证研究的依据与基础 | 第28-29页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·实证研究一：目标选择性联结和初中生自主积累基本数学经验相关性研究 | 第29-34页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·研究结果 | 第32页 |
| ·研究结论 | 第32-34页 |
| ·实证研究二：培养目标选择性联结意识，提高初中生自主积累基本数学经验的实验研究 | 第34-41页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34-35页 |
| ·研究类型 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究过程 | 第35-36页 |
| ·实验中的策略与措施 | 第36-40页 |
| ·研究结果 | 第40页 |
| ·研究结论 | 第40-41页 |
| 第四章 认识与思考 | 第41-47页 |
| ·注重目标选择性联结的积极作用 | 第41-45页 |
| ·有利于学生在自主探索过程中的目标选择性意识的培养 | 第41-42页 |
| ·有利于学生自身的C P FS 结构的完善 | 第42页 |
| ·有利于提高学生基本数学经验自主积累的高效性 | 第42-43页 |
| ·有利于学生良好自主探索习惯的培养 | 第43-44页 |
| ·有利于提高学生解决问题的能力 | 第44-45页 |
| ·有利于学生“终身学习”的实现 | 第45页 |
| ·目标选择性联结存在三个水平——辨证剖析我国初中数学教育的成败 | 第45-46页 |
| ·有效提高基本数学经验的前提——行之有效的教学策略与措施 | 第46-47页 |
| 第五章 结论与反思 | 第47-49页 |
| ·研究的结论 | 第47-48页 |
| ·问题与不足 | 第48页 |
| ·后续研究 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59页 |
