| 一、问题的提出 | 第1-12页 |
| ·现代教育改革提倡的素质教育 | 第7-8页 |
| ·职业高中的培养目标 | 第8页 |
| ·职业高中学生的特点 | 第8-9页 |
| ·职业高中学生主体参与现状的调查 | 第9-12页 |
| 二、对主体参与的基本认识 | 第12-16页 |
| ·职高数学教学主体参与的涵义 | 第12-13页 |
| ·数学主体参与的理论依据 | 第13-14页 |
| ·学生主体参与的多维性 | 第14-15页 |
| ·职业高中学生主体参与的现实意义 | 第15-16页 |
| 三、职业高中数学教学提高学生主体参与的教学原则 | 第16-20页 |
| ·参与原则 | 第16-17页 |
| ·激励原则 | 第17-18页 |
| ·启发思维原则 | 第18-19页 |
| ·倡导创新原则 | 第19-20页 |
| 四、职业高中数学教学提高学生主体参与的教学策略 | 第20-34页 |
| ·创设参与情境—激发学生主体参与的积极性 | 第20-23页 |
| ·适当放慢教学步调、适时降低学习难度—铺垫学生主体参与的基石 | 第23-25页 |
| ·鼓励学生积极实践探索、答问质疑—加深学生主体参与的深度 | 第25-30页 |
| ·变式练习、分层达标—调动学生主体的广泛参与 | 第30-32页 |
| ·总结反思、综合评价—提高学生主体参与的效果 | 第32-34页 |
| 五、教学实验 | 第34-49页 |
| ·教学实验的目标 | 第34-35页 |
| ·实验设计 | 第35页 |
| ·实验过程 | 第35-36页 |
| ·实施主体参与学习的一个课例 | 第36-41页 |
| ·实验数据对照 | 第41-46页 |
| ·教学实验的结论 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一:调查量表 | 第51-53页 |
| 附录二:课例—集合 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |